学校管理中的“文”与“化”—吴金瑜.pptVIP

学校的“文”与“化” 上海外国语大学闵行外国语中学 吴金瑜 一、现代管理学中的领导还是管理 领导：主要是树立教师与学生认同的愿景与引领教师与学生向目标奋进。罗斯特（1991）：领导为领导者与追随者之间为实现变革这一共同的目标而形成的一种多维的影响关系。（做正确的事情）  管理：保证学校的所有目标与具体项目得以贯彻执行的过程。（计划、组织、指导、监督和控制 。正确地做事情 ）(法约尔---泰罗---梅奥—马斯洛） 哈佛商学院教授约翰?科特说：“管理者试图控制事物， 甚至控制人，但领导者却努力解放人与能量。” A、人类社会的发展特点（玛格丽特） 互喻时代（主要是工业社会） 前喻时代（主要是农业社会） 后喻时代（主要是信息社会、E+） B、我国基础教育阶段校长专业标准（2013年） 校长专业标准的基本理念 以德为先 育人为本 引领发展 能力为重 终身学习 专业职责 专业理解与认识 专业知识与方法 专业能力与行为 条 数 规划学校发展 定位、核心理念、战略规划 技术、教育法规、发展趋势 诊断、组织、落实、完善 10 营造育人文化 德育为首、文化、心理规律 文理相通、理论、德育规律 校园文化、网络、学生自主 10 领导课程教学 教育质量、规律、教育改革 课程标准、课程 、教育技术 三级课程、课程 计划、听课评价 10 引领教师发展 认识、学校主阵 地、发展规