小学一年级下册语文教案：语文园地六.docxVIP

　　这三组字用绿、红、蓝三种颜色表示，分别体现了减一笔、加一笔、加两笔三种识字方法。　　日积月累这一项活动是通过我会读积累十二个词语；通过我会连辨别六个平翘舌易错字；通过读读背背读背一首小诗——《祖国多么广大》。　　我会读是通过学生自读，帮助学生巩固生字，积累词汇。　　我会连是采用连线的方式来区分平舌音和翘舌音。　　练习时可先读字，再连线，最后同桌互读。　　读读背背是一首简短的儿歌。　　儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色，告诉学生我们的祖国多么广大。　　教学时可让学生借助拼音读通，注意读准祖、岭、盛三个字。　　启发学生边读边想象，读出对祖国的热爱之情。　　在熟读的基础上背诵。　　指导背诵时，可以四人小组合作，一人背一句，连句开火车背诵；可以四人小组开火车连句背诵，以增强读背的趣味性，体现小组合作精神。　　口语交际本次口语交际的话题是怎样过六一儿童节。　　分两个层面练说一是交流在幼儿园时是怎样过六一的；二是设想小学的第一个六一节怎样度过。　　展示台识字加油站是让学生展示自己在课外书上认的字，并和大家交流。　　方式可以有多种。　　如拿课外书来用实物投影显示，当场点读给同学听；事先把认识的字用电脑打印出来，展示在识字角中，与同学交流；用认识的字组词说话，让同学知道认识了哪些字。　　比比谁最快是让学生用音序查字法查字典。　　可让已经学会音序查字法的同学先展示，一是给他们创设一个展示自己能力的舞台，体验成功的喜悦；二是让他们体验小老师的角色，让他们介绍查字方法，教同学查字。　　在同学都学会了之后开展竞赛，比比谁最快。　　三课时。　　第一课时一、我的发现①出示三组字。　　自己读一读这些字，仔细观察、比较，看看谁能发现这三组字各有什么特点。　　②指名说三组字的规律第一组减一笔，第二组加一笔，第三组加两笔。　　③认渎生字，读准字音。　　注意厂翘舌，后鼻音；申翘舌，前鼻音；甲是三声。　　④教师示范学生试着创编儿歌，识记生字。　　例如师广字头上去一点，厂厂厂；生日字中间下一竖，甲甲甲；日字中间有一竖，申申申。　　字形魔术给口字加两画，能变化成……。　　⑤练习给生字组词。　　⑥出示生字卡片，指名认读，开火车读。　　二、日积月累①我会读。　　、出示词语小黑板，自读词语。　　．接力读，分小组读，竞赛读。　　、自由选词说一句话。　　．齐读词语。　　②我会连。　　、出示三组字及其拼音，自己练习读字。　　．指名认读，并连线。　　、同桌互读，男女分组读。　　③读读背背。　　、小黑板出示诗歌，自由朗读，读准字音。　　．诗歌告诉了我们什么?祖国南北同一季节不同的景色．自由朗读背诵。　　第二课时口语交际怎么过六一儿童节一、读题，明确要求①创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论要求勇敢发表白己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。　　创设情境一．播放录像，情境引入。　　播放一段幼儿国小朋友庆六一活动的录像小朋友们在做什么?他们为什么这么快乐?、点拨启发，回忆过去。　　上幼儿园的时候，你是怎么过六一儿童节的?把你过得兴的六一节的情况跟大伙交流交流。　　以我是优秀解说员的方式进行。　　把过六一节的照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家分享快乐。　　其他同学对他的解说作出评价。　　评价要求态度大方，语句完整，语言清楚明白。　　如达到要求，评为优秀解说员。　　创设情景二．播放本校今年六一活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐六一节活动的内容。　　引导学生说说小学的第一个六一节准备怎样度过。　　．说说自己准备怎样过小学阶段的第一个六一节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。　　再回家跟爸爸妈妈说一说。　　第三课时一、识字加油站①读题，明确要求。　　读学习伙伴的话，了解题意。　　②展示课外认识的字，与大家交流。　　、实物投影显示，当场点读给大家听。　　．做摘苹果游戏。　　出示小黑板，学生摘苹果认读汉字，并说说是从哪里知道的。　　．识字角展示自己打印或剪贴出来的在课外认识的字，与同学交流。　　．用认识的字组词说话。　　二、比比谁最快①实物演示，激发兴趣。　　．介绍字典。　　．按顺序背熟汉字拼音字母表，注意对应的大小写字母，为音序查字作好淮备。　　．引导学生一步一步学习音序查字法。　　．学生试查，先慢后快。　　②老师总结音序查字法，提出注意事项。　　．看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。　　．在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数。　　这个数字就是这个音节在字典里的页数。　　翻到指定的页码，查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查字的音节，就查到要查的字了。　　③比赛查字典。