小学一年级下册语文教案：美丽的小路.docxVIP

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。　　3、有爱护环境卫生的愿望和行动。　　认识14个生字，会写6个，正确流利地朗读课文。　　学习第8自然段。　　表演朗读感悟课件2课时第一课时一、激情导入小朋友们，我们探险队又要出发了，昨天我们去了大森林，今天我们去哪呢?咦!听说小鸭子住在一个很美的地方，我们去看看，好吗?出示投影一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。　　瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美呀!在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢?这个故事就是《美丽的小路》。　　全班齐读课题二、初读感知1、学生边看图，边听老师范读，说说本课讲了一个什么故事。　　初步了解2、自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。　　3、学生质疑①哪些字发音有困难?②对课文有什么不明白的地方?三、再读课文1、个别读。　　2、夸一夸、帮一帮引导学生先评优点，再评不足。　　评议时，重点评议字音，特别注意读准翘舌音和带后鼻音的字。　　3、学生自己再练读一遍。　　4、展示台再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上台读。　　四、认记生字1、认读带生字的词。　　2、请小老师带读。　　3、认读单个的生字。　　4、变序开火车读。　　5、识记生字交流学生自主识字，谈自己的识记方法。　　五、学习课文第一至八自然段1、想像说话出示投影如果你走在这条美丽的小路上。　　看见那花花绿绿的鸭卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢?鼓励学生说出跟别人不同的赞美小路的句子2、小组议一议美丽的小路为什么会不见呢?如果你走在这条脏兮兮的小路上，你会说些什么呢?3、指导朗读。　　、朗读句子啊，多美的小路啊!读出赞美的语气、学生自由选择段落读，指导学生读好三个问句。　　出示投影2美丽的小路怎么不见了?、分角色表演读。　　小组合作，分角色表演读，再从读不同角色的同学中分别推荐出一个代表，在全班表演读。　　再评一评谁是演员。　　六、布置作业1、把课文第一8自然段读给家长听。　　2、把课文第9—12自然段读通顺，思考美丽的小路是怎样找回来的?第二课时一、复习导入1、学生朗读第一至八自然段。　　读后组织评议。　　评议的重点感叹句是否读出了赞美的语气；疑问句是否读出了疑问的语气。　　2、美丽的小路找回来了吗?二、学习第9—12自然段1、复习这几个自然段的生字词。　　2、学生自由读9—12自然段。　　3、小组讨论美丽的小路是怎样找回来的?4、全班交流。　　‘5、指导朗读。　　三、实践活动你打算怎样为学校美容?为此做一件实际意思的事。　　四、指导写字1、学生先观察，再说说如何记住赶、起、明、净四个字。　　2、学写先、干二字。　　3、教师范写，学生练写。　　4、展示学生的写字本，师生共同点评。　　五、布置作业把这个故事完整地讲给家人听。　　板书设计11、美丽的小路不见了又出现了教后记教学反思【小学一年级下册语文教案美丽的小路】