小学一年级下册语文教案：语文园地三.docxVIP

　　激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。　　2、正确地朗读词语、小诗。　　背诵小诗《小鸟》。　　3、在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。　　4、知道保护环境的重要性，愿意爱护身边的环境。　　会认字、代等7个生字，培养自主识字的能力。　　口语交际图片小组合作探究3课时第一课时导入小朋友在学习语文学习园地一、二时，已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗?生交流今天，你们又会发现什么呢?我会认11、请小朋友在小组内自己认认书上的这些字，遇到不认识的字，可以请教组里的小朋友。　　四人小组自由读生字2、指名读带拼音的生字卡片。　　3、学生互相交流怎么记住这些生字朋友。　　4、谁在我们今天的识字中又有新发现?四人小组交流并派代表说我会认2，1、出示[秋灯]谁认识这两个字?指名读说说你怎么记住这两个字?禾火火丁2、出示秒炒这两个字谁认识?出示拼音，指名拼读你怎么记住这两个字?四人小组交流在识字中自己的发现学生得出不同的结果如两个字可以合成一个字，或秋字把火换成少就是秒展示台1、老师知道小朋友在课外认识了很多字，买东西时，还收集了许多商标呢!请大家把收集的商标拿出来吧！2、小组里的同学互相看看组内同学收集的商标，读读上面的字，不认识的字可以询问，组长安排好交换顺序。　　四人小组互相识字3、你们在课外识字时又有什么新发现吗?学生上台说，同时用实物展示台展示收集的商标如果学生答出语文园地中学的识字方法，教师鼓励；如果答出新的识字方法，老师大加赞赏3、把收集的商标贴在本组的展示台内。　　4、学生下座位去认识其他组小朋友收集的商标上的字，不认识的可以互相询问。　　学生下座位认字交流第二课时导入小朋友真能干，上节课又认识了许多字。　　这节课，我们先来做个游戏。　　我会读1、出示识字苹果树，树上一个一个的苹果上写着我会读中的词语。　　我们来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内，组内每个小朋友都能正硝读出苹果上的词语，获胜小组的奖品就是这些漂亮的苹果。　　，2、竞赛要求、小组内每个同学都会读后，就插上小旗告诉老师。　　、检查读词时，小组内同学一人读一个词，轮流读，组内同学不准提醒。　　违反规定的取消成绩。　　3、小组同学自由读词，准备竞赛。　　教师下位巡视时点拔方法组内同学可按顺序一人读一遍，派一人做好记录，不会读的词，互相帮助，反复多读，增强记忆。　　4、识字比赛、按插旗的顺序，每个小组同学轮流读一遍。　　、选派一名同学做好记录。　　5、按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励。　　6、请第一名的小组汇报学习经验。　　读读背背1、直接出示小诗《小鸟》，齐读题目。　　2、学生自由朗读《小鸟》。　　3、小组里的小朋友交流一下我为什么要小鸟轻轻地跳?4、指名分节朗读，学生评议。　　5、学生带着自己的理解、感情朗读小诗，背诵小诗。　　6、配乐背诵。　　第三课时观察图画，引入话题1、教师逐幅出示有关垃圾从哪里来的图片。　　如妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔，引导学生观察，说说自己看到了什么?2、猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢?3、板书课题《我们身边的垃圾》。　　创设情景，发现垃圾1、谈话小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得千干净净的。　　在这样的小路上散步、玩耍，那肯定是件很开心的事情。　　今天的天气可真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想不想看一看?那么老师也带你们到操场周围去散散步吧！2、教师组织学生观看校园的环境、卫生。　　、同学们，我们的校园美吗?为什么这么美?、动员学生找一找校园角落的垃圾，并想一想这些垃圾是从哪里来的。　　学生边走边和同桌讨论3、带领学生一路返回教室。　　、请大家说说校园的垃圾是从哪里来的?、谁能说说家里、大街上的垃圾又是从哪里来的?、既然生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法处理垃圾吗?开展活动，处理垃圾小朋友，今天我们来玩点子公司的游戏好吗?1、有谁知道点子公司是干什么的呢？2、我们要成立的点子公司要为处理垃圾出点子。　　3、学生自由组合，成立若干公司，并给公司取个名字。　　人数不限4、点子公司开始办公，比一比哪个点子公司讨论得最热烈?5、请点子公司选一名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充。　　6、其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点子好在哪里，你认为哪里还不够好，可提出问题要求解答，也可以介绍一下自己公司的好点子。　　7、请大家评一评哪个公司的点子，好在哪里?并评出的三个公司颁发金点小奖章。　　延伸活动1、开个小小新闻发布会，将我们的金点子全部贴出来供大家借鉴和观赏。　　2、把我们的好点子寄给垃圾中转站的工作人员做参考。　　教后记教学反思【小学一年级下册语文教案语文