小学一年级语文教案：听《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学有感-.docxVIP

　　课文篇幅短小，然而老师却做了新颖而独特的设计，。　　课堂上，老师的驾御能力又是让人佩服的。　　老师牢牢抓住读，充分发挥学生的想象进行课堂教学。　　下面我就谈谈我的一些体会一年级学生的年龄小，活泼好动是他们的天性，对课文理解能力又是有限的。　　根据这两点，老师在课堂上以趣读为主，让学生在愉悦情境中自读、比读、演读。　　运用不同的语气，有创造性、有个性地去说说演演。　　以各种不同的形式让学生充分地读书，在读中感知，在读中悟情，在读中培养语感，使学生始终保持主动参与的角色意识。　　如在学习了第一自然段，他们有的背，有的拉，个个满头大汉。　　这一句话后，让学生上台演一演背啊，拉啊，满头大汗。　　有一学生表演的很投入，背的是那么吃力，而且边背边擦汗。　　之后老师让学生及时说说在刚才那群小蚂蚁们中，你最喜欢谁，为什么？学生一下子就体会到了蚂蚁拉粮食，背粮食是多么的不容易啊，是多么的辛苦啊。　　让它去搬和它身体差不多大的粮食，有的小蚂蚁的腰也被压得直不起来了，每走一步都要费好大的劲，太累了。　　学生通过演一演这样的场景，在演中感悟，在看中明理。　　从而用朗读来表现自己的情感体验，激起学生的情感共鸣，朗读指导自然水到渠成了。　　在处理满头大汗一词，老师很巧妙地问学生，从满头大汗一词中，你好象看到了什么？学生的思维一下子被激发了，纷纷举手说我仿佛看到了地上都是汗水。　　蚂蚁的汗一直在往下流。　　汗水很多很多，可以浇树了……虽然有的说的太夸张了些，但学生已知道满头大汗就是指汗水很多很多。　　老师又及时的向学生推荐了两个新词汗如雨下、汗流浃背。　　拓宽了学生的课外词汇量。　　语文课堂网语文课堂网在学习第二自然段时，让小朋友把蝈蝈与蚂蚁作比较，看看蝈蝈在干什么？通过第二自然段中的他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在等词，请学生读一读，说一说自己的感受。　　为了让学生能更明白自由自在的含义，老师在让学生理解了其字面含义后，进行了这样一段叙说引读蝈蝈想躲到大树下乘凉就——想唱歌就——想睡觉就——，可能还在做着甜天的美梦呢。　　他们看到蚂蚁满头大汗，都笑蚂蚁是——。　　再度让学生发挥想象，有的蝈蝈笑蚂蚁说——————进而引导表演蝈蝈的态度及动作，把自己化做课文中的角色，当成是那只会嘲笑人的蝈蝈，不仅进行了语文思维训练，同时又是语文学习的迁移，让学生张开了想象的翅膀，遨游在知识的海洋里。　　【小学一年级语文教案听《蚂蚁和蝈蝈》课堂教学有感-】