中考生物 专题复习一 生物与环境 第01课时 认识生物及其环境名师优质课件 新人教版.pptxVIP

第 1 课时　认识生物及其环境;;考点知识聚焦;考点知识聚焦;考点知识聚焦;考点二　科学探究的方法;2.调查法 （1）调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案。调查的范围很大,不可能逐一调查时,就要选取　　　　　调查对象作为样本——　　　　调查。? （2）对调查的生物进行分类: ①按形态结构特点分:植物、动物和其他生物。 ②按生活环境分:　　　　　　　　　　。? ③按用途分:作物、家禽、家畜、宠物等。;考点知识聚焦;考点三　生物与环境的关???;（2）非生物因素对生物的影响:;考点知识聚焦;（3）生物因素中的捕食关系、竞争关系、共生关系、寄生关系、合作关系。 ①　　　　:是指一种生物以另一种生物作为食物的现象,如猎豹与羚羊。? ②　　　　:是指两种生物生活在一起,相互争夺资源、空间和配偶等,如杂草与水稻。? ③　　　　:是指两种生物生存在一起,相互依赖,彼此有利,离开后一方或双方都难以生存的现象,如豆科植物与根瘤菌。? ④　　　　:是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从这种生物的体内或体表摄取营养来维持生存的现象,如噬菌体与细菌、蛔虫与人。? ⑤合作:是指同种或不同种生物共同生活在一起,彼此互为有利的生活关系。两者分开后仍能独立生活,如寄居蟹和海葵。;【点拨】 ①合作与共生的区别:共生是指相互依存,彼此有利。如果分开,则双方或一方不能独立生存,呈“同生共死”变化。合作关系中,双方只是通过合作谋取最大利益,不会“同生共死”。 ②生物与生物的关系曲线图: 图甲表示捕食关系,呈现“先增加者先减少,后增加者后减少” 的不同步变化。 图乙表示竞争关系,呈现“你死我活”的同步性变化。 图丙表示寄生关系,对寄主有害,对寄生物有利。 图丁表示共生关系,呈现“同生共死”的同步性变化,曲线呈“ 同升同降”特点。;2.生物对环境的适应和影响 （1）在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,因此生物必须　　　　环境才能生存下去。每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,这是　　　　　的结果。生物在适应环境的同时,也　　　　和改变着环境。?;（2）生物对环境的适应是相对的,只是在一定程度上的适应,并不是绝对的、完全的适应,更不是永久性的适应,即每种生物只能适应一定的环境,而不是适应所有的环境。例如,北极的雪兔在冬季到来时换上白毛,以适应雪地环境,但如果降雪较迟,这样的体色反而易被敌害发现。;【规律强化】 生物与环境的关系　 ;考点知识聚焦;热点实验梳理;（2）实验设计遵循原则: ①对照原则:要有实验组和对照组。 ②单一变量原则:在一组对照实验中,只有一个条件不同,其他条件必须都相同。确保实验结果的变化只与所探究的变量有关,而与其他无关。 ③等量原则:是指实验组和对照组除一个实验变量不同外,其他无关变量要全部相同,以消除无关变量对实验结果的影响。 ④可重复性原则:在同样条件下重复实验,观察其对实验结果影响的程度,保证实验结果的可靠性。;（3）实验装置:;;4.实施计划:仔细观察,认真记录。 5.得出结论:光对鼠妇生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。;6.表达和交流:计算全班各组第10次数据的　　　　值,其目的是为了减小　　　　。;[2017·邵阳] 鼠妇,又称潮虫,它们经常躲在阴暗潮湿的地方,如石块的下面、花盆的底部,以及放置擦地墩布的角落。当人们移开花盆、搬开石块或挪开墩布后,鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。这是光在影响它们的生活吗?现在提供鼠妇10只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、黑纸板等实验材料,请你设计一个探究光照是否影响鼠妇分布的实验。 （1）实验假设:　　　　　　　　　　　　。? （2）实验步骤: ①在硬纸盒内铺一层湿泥土,左半侧盖上黑纸板,右半侧　　　　,并将硬纸盒置于手电筒的光照之下。? ②在硬纸盒右半侧的湿泥土上放入10只鼠妇,一段时间后观察　　　　　　　　,并做好记录。? （3）实验结束后,应将全部鼠妇放回　　　　　　　　。? （4）该实验的变量是　　　　　　。?;【答案】 （1）光照影响鼠妇的分布　 （2）①不盖　②鼠妇的分布情况　（3）自然环境　（4）光照;探究一　生物的基本特征;探究二　生物与环境的关系;;探究三　探究非生物因素对某种动物的影响