小学一年级体育上册说课稿【三篇】.docxVIP

　　而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。　　走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。　　根据《体育课程标准》水平一目标要求，本课以青蛙成长过程为主线，通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育和环保教育，引导学生养成经常锻炼的良好习惯。　　二、教学目标。　　《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系，水平一学生力求达到的目标有乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课;知道合理安排锻炼时间的意义;说出所做简单运动动作的术语;初步掌握简单的技术动作;发展柔韧、反应、灵敏和协调能力;知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化;体验体育活动中的心理感受等。　　为此，我将本课教学目标确定如下　　1、学生能积极参加活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。　　2、学生能相互交流学习体验，养成自觉锻炼的习惯。　　3、提高学生的环保意识。　　三、教学重难点。　　为达到学习目标，本课教学重、难点如下　　重点体会双脚起跳，双脚落地。　　难点摆臂与蹬地协调配合，落地轻巧。　　四、教法。　　本课主要采用主题教学法，以四个环节贯穿主题,分别是小蝌蚪找妈妈、小青蛙练本领、小青蛙比本领、小青蛙庆功会。　　在设计教学情境时，我力求做到突出主题、层次分明、环环相扣，并形成师生、生生互动的教学局面。　　在教学活动中，将讲解示范、分层教学、评价激励、品德教育等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学氛围。　　五、学法　　一年级孩子活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想像力。　　本课运用练习法、游戏法、合作探究等学习方法进行学练。　　通过猜谜、故事的引入，使学生融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术动作的提高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关系，树立环保意识，养成自觉锻炼的良好习惯。　　身、心、社得到全面发展。　　六、教学流程　　第一环节小蝌蚪找妈妈。　　1、以猜谜引出课题绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱，引导学生讨论几个问题1青蛙对人类有哪些贡献?2青蛙小时候是什么样子的?3小蝌蚪长得不像妈妈，在找哈哈哈过程中遇到了哪些问题?　　2、体会小蝌蚪找妈妈，一路上遇到了金鱼、螃蟹、乌龟、……最后找到了自己的妈妈。　　学生和老师一起通过韵律操来模仿小蝌蚪找哈哈哈过程，从而逐渐进入热身状态。　　3、找到妈妈后,与妈妈玩游戏。　　因为本次课着重是双脚跳的内容，那么我就安排了一个双脚向上跳的游戏。　　游戏快快跳起来，　　通过快快跳起来的游戏让小朋友体会双脚同时向上跳的感觉。　　表现好的，按照规则做的小朋友奖励不同颜色的小蝌蚪卡片，游戏结束后，通过一个快快集合的游戏，将所有的小蝌蚪分成5个组，　　手里拿到什么颜色卡片的小蝌蚪就分别站到每个颜色的标志图后面　　第二环节小青蛙练本领。　　用呼啦圈做成池塘里的荷叶，进行跳荷叶练习一天天过去了，小蝌蚪有了变化，不仅长出了两条后腿，也长出了两条前腿，并开始学习用力蹬地向远跳。　　用青蛙青蛙跳的的口诀指导学生进行双臂预摆的动作，将每个动作落实到每一个字上;将呼啦圈之间设定一定的距离，来引导学生向远跳。　　此环节在练习的场地上我用小标志桶做成水里的鳄鱼，提醒学生落地时注意轻巧落地，否则会被鳄鱼发现。　　在练习的时候要求每一只小青蛙在从一片荷叶跳到另一片荷叶上以后要将前面的两只腿触摸到荷叶，这样可以解决学生在落地后的缓冲以及重心问题。　　第三环节小青蛙比本领看谁跳得远?　　学生找同伴比试，检验学习效果，通过竞赛，激发孩子们的上进心，师生共同评价、鼓励。　　在此同时设立一个小青蛙加油站，对个别比较弱一点的学生进行辅导，鼓励。　　第四环节小青蛙庆功会。　　小青蛙欢快地游泳回家。　　模仿蛙泳动作，达到放松目的。　　在庆功会上，小青蛙们畅所欲言，谈学习体验及小青蛙的成长过程、对人类的贡献，教育学生要保护青蛙、保护环境、保护我们的家园!　　最后，布置收拾器材、下课式。　　【篇二】　　一、教学内容兔子舞　　二、教学目标　　1、运动参与通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真学练本课内容。　　基本掌握兔子舞的节奏。　　2、身体健康学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康的目标。　　3、心理健康通过本课的教、学、练，培养学生活泼向上、健康愉悦的心理品质，使学生乐于学习，促进学生的心理健康，达到心理的十分满足、满足、基本满足。　　4、社会适应通过本课多种教学方法的运用，能培养学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力，发展学生的潜能和个性，提高社会适应