2016年无锡市教师招聘考试《教育公共知识》真题试卷及解析.docxVIP

2016 年无锡市公开招聘教师真题及答案解析 一、单项选择题【下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个 答案选出，并将答题卡相应题号后的选项涂黑 o 共 8 题，每题 2 分，共 1 6 分) 1.《中华人民共和国教育法》中强调，在教育过程中应立德树人，增强受教育者的 ( )，提高创新精神和实践能力。 A. 伦理道德感 B.民族自豪感 C. 社会责任感 D.个人自尊心 2.在最近热播的《芈月传》中，以下无锡地名的来源与黄歇无关的是 ( ) A. 学前街 B.春申路 C. 黄公涧 D. 黄埠墩 3.墨翟和孔子并称为显学，以下关于墨家说法正确的是 () A. 坚持 “兼爱 ”与“非攻 ” B因.材施教 C. 课内外相结合 D. “贤人 ”与“君子 ”作为培养目标 4.有经验的教师在复习原有知识基础上导人新课，从知识迁移来看，这是 ( )的迁 移。 A. 水平迁移 B. 结构迁移 C. 行为迁移 D.顺向迁移 “聪明早慧 ”与“大器晚成 ”，体现了个体身心发展的 ( ) 规律。 A. 顺序性 B.不平衡性 C. 互补性 D. 个别差异性 “正确的教育观念，一定的研究能力 ”，体现了教师的 ()。 A. 学科专业素养 B.文化素养 C. 教育专业素养 D.人格素养 7.教师对学生的关注和激励，当学生得到这些关注和激励后，更加积极努力地学习，这一行为被称为 ( )。 A. 扇贝效应 B. 罗森塔尔效应 C. 南风效应 D.巴纳姆效应 8.缺 二、判断题 (共 8 题，每题 1 分，共 8 分) “爱”与“仁慈 ”是贯穿教师职业道德的核心和灵魂。( ) 1 0. 教师自我教育能力的核心是反思能力。 ( ) 1.主题班会是班级建设的一项重要举措，被列入国家课程计划，与必修课程同等重要。 ( ) 2.精神分析学派认为，人的性本能是推动人发展的潜在的、无意识的一种根本动因，这种观点属于网友论的观点。 ( ) 3.学生从无民事行为能力到完全民事行为能力的发展过程中，教师对学生有监护的责任。 4.有的学生屈于权威，按照他人的意见办事，不能应对紧急情况，这类型的人属于场依存性占优势。 ( ) 1 5. 新信息对已有信息的抑制现象称为前摄抑制。 ( ) 6. 国家对学校培养什么样的人的总体要求称为教育目标。 三、案例分析题 (本大题共有 3 小题，每小题 9 分，共 27 分) 7.有位学生不受教师关注，同学也不喜欢他。课堂上经常讲话，做小动作。坐窗边时 ’喜欢把窗帘打开又合上，合上又打开。教师发脾气，他反倒做鬼脸，引得同学们哈哈大笑。 问： (1)请用马斯洛的需要层次理论分析该生行为产生的主要原因。 (2)任课教师可采用哪些措施以满足该生的心理需要 ? 8. 以下是某班主任为一位学生写的期末评语。 该生品行良好，尊敬师长，友爱同学，关心集体 ; 学习努力，态度端正，作业认真，遵守纪律 ;热爱劳动，吃苦耐劳，积极锻炼，兴趣广泛 希望在今后的学习生活中进一步明确目标，扬长避短，再接再厉。 问： (1)该评语在撰写上存在哪些主要问题 ? (2)班主任撰写学生评语应注意什么 ? 学校要求教师以资源利用与效果呈现为主题反思自己的教学实践。甲：我按教材内容推进教学，达到预定目标，教学效果好。 乙：我从学生的生活经验出发，组织学生参加教学活动，教学效果好。 丙：我基于自己多年的教学经验，指导学生学习，教学效果好。 问： (1)请综合上述教师的反思内容，谈谈你对教学资源的理解。 (2)如何利用教学资源优化教学效果 ? 四、论述题 (9 分 ) “有教无类 ’’‘‘全纳教育 ”和“平民教育 ”共同反映了何种教育观念 ?作为教师，请你联系实 际，从认识和行为两个方面谈谈在教学工作中如何体现这种观念 ? 一、单项选择题 1.【答案】 C。解析：《中华人民共和国教育法》第六条规定，教育应当坚持立 德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育， 增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。 2.【答案】 A。解析：黄歇即春申君，楚国大臣，封地以无锡为中心，春申路以他命名。黄公涧，又名春申涧，以春申君在此饮马而闻名，位于无锡惠山。黄埠 墩，地处无锡古芙蓉湖中心， 因春申君曾在此疏治芙蓉湖而得名。 学前街因该街前有明伦堂为学官驻地而得名，与黄歇无关。 3.【答案】 A。解析：兼爱与非攻是墨家思想的核心，兼爱就是互相关心，非攻就是反对不义的战争。答案为 A。因材施教、培养君子是孔子的教育思想，课内外相结合是《学记》的教育思想。 4.【答案】 D 。解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。在原有知识基础上导人新课，即是教师有效利用顺向迁移的做法。 5.【答案】 D。解析：个体身心发展的差异性指每一个人发展的速度、最终达到 的水平以及发展的优