初中七年级生物上册 第四章 第六节 鱼类名师优质课件 （新版）冀教版.pptVIP

第六节 鱼 类 1.说出鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点是什么？ 2.知道变温动物概念、说出鱼类的主要特征和分类情况。 3.知道我国的鱼类资源情况以及保护措施。 探究鲫鱼的外部形态和呼吸过程，尝试用观察、实验来研究动物；培养观察、分析、归纳问题的能力；培养自学能力。 形成动物的形态结构与其生活环境相适应和结构与功能相适应的生物学观点以及环保意识。 知识目标： 能力目标： 情感态度价值观： 导： 自学要求： 学： 1.阅读书本P94-97。 2.结合观察鱼缸中的鲫鱼，勾出鲫鱼的身体分部、体色、体形、鳞片、粘液、侧线和鳍等相关知识点，变温动物概念、鱼类特征、分类。 3.知道我国的鱼类资源情况以及保护措施。 4.自学检测 完成P97《当堂练》。 1.你能识别鲫鱼身体的分部吗？能说出体色、体形吗？它们和鳞片、粘液、侧线的作用是什么吗？ 2.你能说出各种鳍的着生部位吗？根据它们的摆动情况能说出它们的作用？ 考考你 身体呈梭形。 背部颜色较深腹部白色。 体表被有鳞片并且有黏液， 有侧线。 可减少游泳时的阻力。 适应水中生活。 可减少游泳阻力 侧线可以感知水流、测定方向。 体形 体色 体表 、观察鲫鱼的外部形态特点 评： 尾鳍 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 躯干部 侧线 尾部 鲫鱼的外形 头部 １、体形呈梭形，减少游泳时的阻力。 ２、背部颜色深腹面颜色浅，有保护作用。 3、体表有黏液，减少游泳时的阻力。 4、用鳃呼吸，用鳍游泳。 5、有侧线可以感知水流、测定方向。 鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点： 口 鼻孔 眼 鳃盖 臀鳍 尾鳍 侧线 胸鳍 腹鳍 背鳍 尾部 躯干部 头部 保护色 梭形 总结： 身体分部 头部 躯干部 尾部 口、鼻孔、眼、鳃盖骨 鳍、鳞片、粘液、侧线 鳃盖后缘以前为头部，肛门（臀鳍）以后是尾部，中间部分是躯干部。 1.划分身体各部分的界线： 2．体色： 3．体形： 4．体表： 背部颜色深,腹部颜色浅,是一种保护色 。 梭形，减少水的阻力。 有鳞片，起保护作用；有粘液，减少游泳的阻力。两侧的侧线：是感觉器官，能感知水流、水温和测定方向。 5. 鳍着生的部位、名称和作用： 鳍是运动器官。包括（偶鳍）胸鳍、腹鳍、（奇鳍）背鳍、臀鳍和尾鳍。胸鳍和腹鳍保持鱼体平衡，尾鳍保持鱼体前进的方向。鲫鱼的游泳，主要靠尾部和躯干部左右摆动而产生前进的动力，各种鳍起着协调作用。 小组合作学习：A.讨论 鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点是什么？ 1.体色：背部颜色深，腹部颜色浅，不容易被水上和水下的敌害发现，是一种保护色。 2.体形：身体呈梭形，可以减少游泳时的阻力。 3.体表：躯干部和尾部覆盖着鳞片；起保护作用。其表面生有粘液；游泳时可以减少阻力。两侧的侧线是感觉器官；能测定方位，感知水流、水温。 4.运动：躯干部和尾部有鳍和肌肉配合，使鱼能轻便的在水中游泳。 B.实验 当鲫鱼在水中相对缓慢地游动的时候，用吸管在它的口前方滴一滴红墨水，观察鲫鱼吞入的水从身体的哪部分流出来？推测鲫鱼“吞水”的生理意义。 C.讨论 鲫鱼的口和鳃盖是怎样相互配合的？ 1.呼吸器官和它的结构： 鳃（两侧各4片） 鳃丝 2.呼吸过程： 含氧多的水→口→口腔→鳃→鳃孔 鳃丝上的毛细血管 氧气 二氧化碳 二、鲫鱼的呼吸 鳃耙 鳃弓 1 2 3 鳃耙 鳃弓 鳃丝 毛细血管 鲫鱼的呼吸 三、变温动物(冷血动物) 2.概念： 身体产热能力低，又没有保温结构。 1.分析原因： 动物的体温随环境的变化而变化。 银鲫 黄鳝 泥鳅 鲤鱼 鲈鱼 石斑 三文鱼 鲆鱼 鳕鱼 黄鲳 大黄鱼 四、鱼类的特征 终生生活在水中；用鳃呼吸；体表大多有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。 五、鱼的分类 淡水鱼类： “四大家鱼” 海洋鱼类： 带鱼 大黄鱼 小黄鱼 鲳鱼 大麻哈鱼 鳕鱼 比目鱼 大马哈鱼 比目鱼 鲑鱼 鳗鱼 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 六、我国的鱼类资源情况以及保护措施 谈一谈 水质污染对渔业资源的影响，我们该怎样保护渔业资源？ 1.建立健全环境保护的法规，治理污染源，防止水体污染，为水生生物提供一个良好的生活环境。 2.杜绝掠夺式的捕捞野生水产资源，如毒鱼、炸鱼。 3.有计划的发展海水养殖和淡水养殖。 生态养鱼的杰作——混合放养 试试看： 练： 本节同步练的单选题 设计一个实验，探究鱼的各种鳍有什么作用？ 议一议： 我的收获…… * 龟 * 龟