人教版四年级数学上册《条形统计图1》(含教学反思).pptVIP

第1课时 条形统计图（1） 四年级上册 条形统计图 【学习目标】 1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程， 了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。 2.使学生初步认识条形统计图（1个格表示1个数据）， 能根据条形统计图中的数据提出并回答简单的问题。 3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生的 学习兴趣，培养学生的合作意识和实际能力。 【学习重点】 【学习难点】 能读懂用1个格表示1个数据的条形统计图。 理解条形统计图中所反映的信息，并能解决简单的实际问题。 一、新课导入 同学们都爱听天气预报吗？谁能说说都有哪些天气？ 晴 雷阵雨 阴 多云 阵雨 在天气预报中也蕴藏着数学问题，这节课咱们将一起来探讨一下天气预报中的数学问题。 二、探索新知 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 这个月的每种天气各有多少天？ 你能把它们清楚地表示出来吗？ 我用统计表表示。 天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天数 9 6 9 5 2 阵雨 晴 阴 多云 雷阵雨 我这样表示。 还可以用条形图来表示。 他们把数据都 表示清楚了吗？ 很清楚，我知道这个月9天晴，6天阴，9天多云，5天阵雨，2天雷阵雨。 这两种方法，哪 种表示更清楚？ 条形图更清楚，不用数就能知道具体的数据。 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天数 9 6 9 5 2 条形图和统计表各有什么特点? 统计表能清楚地看出数量的多少，条形图能直观地反映出数量的差异，便于比较。 达标检测 统计一下本班同学出生的月份。 出生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 人 数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一 月 二 月 三 月 四 月 五 月 六 月 七 月 八 月 九 月 十 月 十 一 月 十 二 月 月份 人数 我们的出生月份 （1）参加统计的同学一共有（ ）人。 （2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？ （3）（ ）月出生的人数最多，（ ）月出生 的人数最少。