《求一个数比另一个数多百分之几应用题》教学设计资料讲解.docVIP

1 《求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）应用题》教学案 课题 求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）应用题 课型 新授课 案序 第1课时 教学目标 1、使学生理解并会解答 “求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）”的实际问题。 2、在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，在分析、归纳的基础上，进一步提高学生优化解决实际问题的方法。 3、按照所学的解题思路能解决生活中的实际问题。 4、了解百分率在具体生活问题中的运用，激发学生学习的积极性，进一步树立学好数学的信心。 教学重点 “求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）”的实际问题的解答。 教学难点 第二种解题思路的理解。 课前准备 相关图片资料、课件等 理论支持 教学目的　不仅仅在于解题方法的掌握，更在于对求一个数比另一个数多（或少）方法的理解，更要关注学生应用知识解决实际问题的能力的培养。 情境创设　情境要贴近生活实际，更要有一定的真实性，但又不宜过于繁琐，关注数学成分与非数学成分之间的平衡。 模型思想　本课所关注的解题方法归根到底就是一种方法模型。 化归建构　新知的学习归根到底是一种基于旧知的建构。设计中努力帮助学生沟通一个数是另一个数的百分之几与一个数比另一个数多（或少）百分之几之间的本质联系，促进新知的内化。 学法指导　借助线段图教学求一个数比另一个数多百分之几，自悟求一个数比另一