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《我们的地球》教学设计
【教材分析】
《我的地球》是在学生已有的对地球认识的生活经验基础上，引导学生了解人类认识地球形状的科学史以及通过观察地球仪知道地球的概貌。本课教学设计主要针对前一部分，是在对相关材料搜集、分析、整理、辨析、归纳、应用的过程中引领学生体会科学地认识地球形状的艰难曲折与科学技术在人们科学直观地认识地球形状过程中发挥的重要作用。
【学情分析】
四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，思维能力的发展处于转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成，思维的敏捷性和灵活性提高；四年级的孩子注意力开始增强，已经熟悉和掌握了一定科学探究的过程与方法，对周
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