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选修一重大改革冋眸2010各地高考模拟题汇编 1、（2010常州-?模）阅读下列材料：（12分） 材料一：其一：你们这些财物山枳、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。 其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。 其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。 ——梭伦 材料二：治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王， 夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 ——商鞅 材料三:（康有为说）泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土Z大,人民Z众，变法三年可以自立, 此后则蒸蒸日上，富强可驾力国。 ——《戊戌变法》 材料四：戊戍变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连帯关系，因Z失职失业者将及力人，朝野震骇…… ——《梦蕊亭杂记》 请回答： （1） 依拯材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么？（2分） （2） 根据材料二、三，分别指出商鞅、康有为为什么能取得最高统治者支持？（3分） （3） 梭伦改革和商鞅变法的性质分別是什么？两场改革对社会发展的主要作用分别是什么？（4分） （4） 据材料一、四分别指出两场改革一成一败的主要原因。从中你得出什么启示？（3分） 答案：（1）出发点：缓和贵族与平民矛盾，维护奴隶制统治；振兴雅典城邦。（2分） （2） 商鞅：阐述法家理论；列举历朝兴亡史实。（2分） 康有为：以西方、日本变法取得成功为例证。（1分） （3） 性质：梭伦改革是奴隶主阶级的改革运动；商鞅变法是地主阶级的改革运动。（2分） 作用：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；商鞅变法推动了封建制的确立。（2分） （4） 梭伦：中庸，缓和矛盾，取得广泛的支持；仃分） 康有为：过于激进，激化矛盾。（1分） 启示：注意改革的策略（渐进性、不急于求成等，意思相近者酌情给分）。（1分） 2、（2010苏北四市二调）?阅读下列材料： 【材料-】周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。 —司马迁《史记?秦木纪》 【材料二】有军功者，各以率受上爵,……宗室非有军功论,不得为属籍。——司马迁《史记?商君列传》 【材料三】 检索传I比文献，对秦国最恰如其分的评价是“虎狼Z国”……秦朝速亡，则乂与其“虎狼Z国” 的特性有关。秦是从兼并统-战争中发展起来的。但是，“虎狼Z国”的传统并没有因秦的统-而有所改变。 —刘徳増《虎狼之国一秦国》 请回答： （1） 据材料一，秦国在西部崛起时而临怎样的形势，当时秦国的政治处境如何？ （3分） （2） 材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容？这一描施对秦国IU制度的冲击突岀表现在哪一方面？（3分） （3） 据材料三，秦形成“虎狼之国”的特性与材料二的改革措施有何关系？秦统一后继续保持“虎狼之国”的传 统，产生了怎样的严重后果？（4分） 答案：（1）王室衰微，诸侯争霸。（1分）偏远落后，不被中原各国看重（政治、外交地位卑微）。（2分） （2） 军功爵制。（1分）废除世卿世禄制度；军功地主势力上升。（2分） （3） 奖励军功增强了秦军的战斗力，养成了秦军好勇斗狠的特性。（2分）实行暴政，二世而亡。（答具体内容也可） （2分） 3、（2010南京二模）阅读下列材料 材料一：刑生力，力生强，强生威，威生徳，徳生于刑。 ——《商君书?说民》 材料二：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……令行于民期年, 秦民之.国都言初令Z不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法Z不行，自上犯Z。”将法太子。太子，君嗣也， 不可施刑，刑英傅公子虔，黔英师公孙贾。明日，秦人皆趋令。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱 化之民也”，尽迁之於边城。其後民莫敢议令。 一《史记?商君列传》 材料三：秦孝公任商鞅，……（商鞅）于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知兵事，而务木于内，而使秦人应敌 于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。孝公十二年Z制。数年ZI可，国富民强，天下无敌。 ——《通典卷一 ?食货》 材料四：弃道而用权，废德而任力，悄法盛刑，以唐戾为俗，欺旧交以为功，刑公族以立威，无恩于百姓，无信于 诸侯。人与之为怨，家与之为仇。故孝公卒之日，举国而攻之，东西南北莫可走，仰天而叹：“嗟乎!为政之弊至于 斯极也！”卒车裂族夷，为天下笑。斯人自杀，非人杀之也。——《盐铁论?非鞅篇》 （1） 据材料一指出商鞅的思想主张。（1分） （2） 据材料二概括商鞅是如何实践其思想主张的？（4分） （3） 据材料三和材料四，指出商鞅变法和商鞅个人的结局。这种结局分别说明了什么？（5分） 答案：.（1）主张：用严刑峻法治理国家或法治。（1分） （2） 实践：严格（什伍）户籍制度；实行