《散步》教学设计8.docVIP

《散步》教案 教学目标 eq \o\ac(○,1)知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 eq \o\ac(○,2)过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 eq \o\ac(○,3)情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点 整体感知课文内容，品味揣摩语句。 课前准备 学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。 教师： eq \o\ac(○,1)准备课前说话训练的资料（尊老爱幼的故事），安排学生作准备。 eq \o\ac(○,2)可用多媒体辅助教学。 教学内容 eq \o\ac(○,1)整体感悟课文内容。 eq \o\ac(○,2)培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学设计? 导入? 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。? 出示学习目标并板书课题? 感知课文内容? ①检查生字词。? ②教师可配乐范读课文，学生体验作品的语感和情感。? ③学生自由朗读课文。(或仿读)