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英语教案：Unit5Whereismyruler第六课时 　　 　　【课题】Unit5Whatwouldyoulike?第六课时 　　 　　【教学重点】学习字母XxYyZz及以其为首字母的单词 　　 　　【教学难点】字母Xx与Ss发音的区别,字母Zz的两种发音。 　　 　　【教具准备】 　　 　　1、本课生词的单词卡片 　　 　　2、配套的教学课件 　　 　　3、相配套的教学录音带 　　 　　4、学生的小英语练习本 　　 　　5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片 　　 　　【教学过程（）】 　　 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　 　　1、Let’schant 　　 　　学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演 　　 　　2、抢答字母 　　 　　教师出示字母的大小写，孩子快速抢答 　　 　　3、找朋友 　　 　　教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。 　　 　　孩子在小组中做游戏 　　 　　（二）呈现新课（Presentation） 　　 　　1、教师拿出一个盒子问：“What’sthis?”s:“It’sabox.”教师同时出示box的单词卡片，带读单词。T;“Guess,what’sinthebox?”教师从盒子中拿出狐狸的图片，带孩子读词“fox”,同时出示单词卡片。 　　 　　在反复练读以后，让孩子比较两个单词的相同字母时什么：“X”,教师出示大小写的字母带读。 　　 　　2、教师出示Yo-yo实物，问：“CanyouplaytheYoyo?”反复重复单词。 　　 　　让每个孩子传递，边传边说单词。教师问：“Whatcolorisit?”“yellow” 　　 　　让孩子反复读两个单词，找出共同的字母：“Yy”,出示大小写字母卡，练读。 　　 　　3、教师出示Zoo的图片，让孩子说说动物园里有什么动物。 　　 　　教师指着图中的Zebra,“Thisiszebra.”教师带读单词。 　　 　　出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”,出示大小写字母卡，练读。 　　 　　4、教师出示Let’ssay部分挂图，让孩子听录音，跟读。 　　 　　5、出示26个字母的字母表 　　 　　教师说：“FindletterXx/…”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。 　　 　　（三）趣味操练（Practice） 　　 　　1、看一看，猜一猜 　　 　　教师将字母XxYy对折，让孩子猜一猜字母。 　　 　　教师把学过的字母通过上下对折，或是左右对折，让孩子猜一猜 　　 　　2、找邻居 　　 　　一个孩子拿着Xx,拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁 　　 　　最快的一组获胜 　　 　　3、读一读，分一分 　　 　　孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。 　　 　　(四)扩展性活动（Add-activities） 　　 　　Let’ssing:Hideandseek 　　 　　1、让孩子们边听音乐边打节奏 　　 　　2、教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义 　　 　　3、小组表演唱 　　 　　4、孩子们6-10人围成一圈，大家一起唱第一段的歌词，边唱边转圈，教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后，唱完第一段，孩子们迅速回头找字母卡，谁拿到了，谁接着藏。 　　 　　【板书设计】 　　 　　第六课时探究活动 　　 　　探究内容：FindandcolorthelettersVWXYZ. 　　 　　活动目的：在活动中操练和巩固字母,加深对字母音、形的认识。 　　 　　活动方式：个人活动相结合 　　 　　活动过程： 　　 　　1）教师发给学生复印的未着色的图 　　 　　2）孩子找出都有哪些自己学过的字母 　　 　　3）根据自己的喜好涂上颜色 　　 　　4）在班级中用学过的句子介绍 　　 [英语教案：Unit5Whereismyruler第六课时]相关文章： 　　 ?