（教案1）第六单元 语文园地.docx

第六单元 语文园地 教学目标： 1.交流“中心句”的特点及作用。? 2.学习相同偏旁的字的含义。 3.学习ABB式的词语，练习用所给出的开头说话。? 4.熟读背诵古诗《早发白帝城》。 教学过程： 一、交流平台? 1.自由朗读“交流平台”中的四句话。 2.指名读。其他同学想一想：这四名同学说的都是什么样的句子，这样的句子有什么特点和作用？ 3.小组交流。说一说，议一议。 4.指名说一说。 提示：这四名同学说的都是“中心句”…… 5.回到课文（或出示片段），找一找“中心句”。 二、识字加油站 1.自由读一读这两行词语，想想每行加点的字有什么共同特点。 2.指名认读，读准字音。 3.同桌相互讨论，每行加点的字有什么共同特点？ 4.指名汇报。 提示：第一排，加点的字都是“虫”字旁，这些词语都是动物。第二排，加点的字都带有“鱼”，都是，这些词语都是鱼类。 5.师总结。在识字的时候，我们可以根据偏旁，来猜测字词的意思。 6.全班齐读词语。 三、词句段运用 （一）学习第一题。 1.学生自由读一读第一题的词语，想一想，这些词语有什么特点。 2.指名读，其他学生注意认真听，并评价。 3.师指导难读的字。 4.指名回答，这些词语有什么特点？ 提示：这些词语都是ABB式。 5.再读词语，想一想，看到这些词语，你的眼前浮现出了怎样的画面？并选择一两个词语写句子。 6.小组讨论。每个人选择一个词语说一说，