三年级上册数学教案 第四单元 第3节【第一课时】 整理和复习 人教新课标（2014秋）.docVIP

第四单元 万以内的加法和减法（二） 第3节 整理和复习 【第一课时】 整理和复习 一、 教学目标 1．通过整理和复习，梳理所学内容，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力；培养初步的整理、归纳能力。 2．提高计算能力、解决问题能力，培养初步的整理、归纳能力及数学应用意识。 3．在小组合作学习中，体会与同伴相互交流学习的乐趣；养成认真计算、自觉验算的良好的学习习惯。 二、教学重点： 通过整理和复习，梳理所学内容，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力；培养初步的整理、归纳能力。 三、教学难点： 进一步学习计算与解决实际问题的联系，提高解决问题的能力，增强数学应用意识。 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）归纳整理 1.同学们，我们刚学过万以内的加法和减法，这节课我们就来进行这一部分内容的整理和复习。（板书课题：整理和复习） 2.这一单元我们都学习了哪些内容，你能把这些内容进行整理吗？ 3.把整理的结果在小组内交流一下。 4.针对小组汇报的各部分内容进行板书，同时对学生的汇报予以肯定和鼓励。 5. 同学们整理的非常全面。那么笔算减法要注意一些什么呢？怎么样进行验算？怎么样估算？接下来，我们就先对笔算加、减法进行整理和复习。 （二）复习提高 1.梳理算法。 （1）谁能分别编一道两位数加两位数连续进位加、三位数加三位数连续进位、三位数减三位数连续退位的题呢？（老师板书） （2）独立完成黑板上这些题。 （3）订正。 在计算笔算加法时我们应该怎么做，应该注意些什么？ 在计算笔算减法时我们应该怎么做，应该注意些什么？ 它们共同的地方是什么？不同的又是什么？ （4）要想知道我们算的对不对，我们可以怎么办呢？ （5）谁来说说加、减法有哪些验算方法？ （6）把刚才的题进行验算，全班集体订正。 2. 反馈测试。 （1）练习十第1题。 ①独立完成 ②任挑2道题进行验算，写在旁边。 ③（出示课件）全班订正、反馈。表扬鼓励。 （2）小老师。 ①比一比哪个老师当得好？看谁不但可以挑错，还能给同学们讲清楚。 ②集体订正 （三）拓展应用 其实计算在我们生活中处处可见，学好计算还可以帮我们解决生活中的好多问题呢！ （1）练习十第2题。 ①（出示课件） ②从图上你都知道了哪些数学信息？ ③你能提出什么跟它有关系的数学问题？ ④边出示问题边订正答案： 下午孵出了多少只小鸡？ 337+118=455（只） 这一天共孵出了多少只小鸡？ 455+337=792（只） 还剩下多少个鸡蛋？ 900-792=108（只） （2）整理图书 ①（出示课件） ②从图上你都知道了哪些数学信息？ ③同桌合作完成这道题。 合作要求：A. 给同桌提一个问题。 B. 每人根据同桌提出的问题，先估计一下得数大约是多少。 C. 根据这个问题列式计算。 D. 提问题的同学进行验算，检查其计算的对错。 ④全班交流。 这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？