幼儿园中班观察记录精选【三篇】.docxVIP

　　下面　　观察时间五月份　　观察对象全班幼儿　　观察目的班级的纪律较为松散,孩子的行为较为散慢。　　观察事件　　吃午饭时,小朋友表现得有些不安、急燥,说话声音由小声到大声,我提醒小朋友进餐要安静。　　小朋友稍微收敛了一点,可过不了几分钟,又开始了,并且越来越大声。　　我只好拿扣分来压他们孩子非常注重他们的评比分数小朋友注意了,再这样大声说话,老师可要扣分了!这招还真灵,小朋友一下子安静下来。　　饭后,我告诉小朋友要在语言区看书,可只有几个乖巧的女孩子遵守规则,其他小朋友都跑到建构区里玩了。　　有几个调皮的小朋友还趁我不注意,竟追闹起来了。　　观察分析　　原来非常有序的班级,为什么会变得这样不安和急燥呢?我想起在办公室时,听到其他班级也同样存在着这样的问题。　　这是因为什么?我想起当我带领小朋友去排练时,孩子们都表现的很累哎呀!又要排练呀!还不止一次地问我老师,我们什么时候到大型玩具里玩呀?显然,是因为排练六一节目,把孩子的学习生活常规打乱了,所以才变得那么不安和焦急。　　另外,因为排练六一的时间比较紧张,所以老师也会相对着急,因此可能也会变得比较急燥,孩子也就跟着急燥了。　　措施　　1、在排练同时,也要强调常规,不能因为排练紧张而忽略了常规训练。　　2、重安排好排练的时间。　　在排练的同时,也要注意孩子的正常教学,不要因为排练而打乱了孩子的生活学