一年级美术教案-动物的花衣裳 全国通用 (2).docxVIP

第4课 动物的花衣裳 教材地位： 本课旨在以学生熟知的动物作为题材开展教学，通过引导学生有目的地对动物的外形及外表花纹进行欣赏、创作、表现等一系列学习活动，认识动物的美丽与可爱、动物与人类环境的密切关系。通过组织学生进行观察、欣赏、讨论、交流、评价等活动，使学生积极主动、大胆自由地把所感所想、所见所闻用喜欢的形式表现出来。 学情分析： 通过引导学生有目的地对动物的外形及外表花纹进行欣赏、创作、表现等一系列学习活动，认识动物的美丽与可爱、动物与人类环境的密切关系。通过组织学生进行观察、欣赏、讨论、交流、评价等活动，使学生积极主动、大胆自由地把所感所想、所见所闻用喜欢的形式表现出来。 教法和学法指导： 本课属于“造型与表现”学习领域，通过观察法、示范教学法、思维探究法、讨论研究法、实践创作法进行教学。 教学目标： 1、认知目的：通过画动物，让学生初步体验用线条和色彩来造型的方法。 2、能力目的：通过看看、想想、做做、议议的练习，让学生大胆自由地把所感所想、所见所闻用自己喜欢的形式表现出来，培养学生的创造能力。 3、情感目的：丰富学生的感受，体会花纹的美感，从中体验造型的乐趣。 教学重点：观察并了解动物身上花纹图案的规律，尝试用不同的绘画工具绘制动物。 教学难点：有创意地表现动物的“花衣裳”。 突破重点难点的方法：通过各种活动，调动和激发学生参与活动的热情，营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的感受。 教学准备：PPT、动物世界的视频、示范画图片、8种动物的白描图片、勾线笔、水彩笔、油画棒、胶水、磁铁、双面胶、1块装饰好的展板。 新知学习过程： 教学引入：1、出示 课件：情境导入，一个动物时装秀的海报：咦，这里有一张海报，哦，原来森林里的小动物们在秀厢东段小学举办时装秀，我们一起来看看这些美丽可爱的小动物吧，看看他们的衣裳有什么花纹，有什么色彩？（板书课题）（PPT展示动物的视频）。 二、新课。 1、初步了解动物身上的花纹和色彩。（展示长颈鹿、斑马、蝴蝶的局部和全身图片）（1）问：这是谁呢（2）你从什么地方知道它是长颈鹿（斑马、蝴蝶）？（直接用画花纹的方式、贴颜色的方式板书） 三、课堂小练笔。把自己想到的花纹和色彩在桌面上的白纸大胆地画出来，看看谁在一分钟内画得最多。 四、教师示范。情景设想，一个捣蛋的小丑把小动物们的衣服偷 走了。接到狮子的一封来信：小朋友们，刚才有个讨厌的小丑，把我们的衣服偷走了，你们可以帮我们做一件花纹独特色彩漂亮的衣裳吗？ 两大法宝：第一个法宝，把点、线、面三个宝宝团结在一起，画出独特的花纹，第二个法宝，涂上自己喜欢的色彩。 练习巩固： 帮小动物做一件衣裳，要求有独特的花纹和漂亮 的色彩。1、提问：你想帮哪个小动物设计一件什么样的衣裳？2、发挥想，帮信封里的小动物设计漂亮的衣裳。播放亲音乐，教师巡视指导。 作业展示讲评。把画好的小动物贴在舞台上，请3个孩子评价出最美的小动物，奖励徽章给优秀设计师，教师点评。 小结： 今天我们运用了各种线条和点，搭配上美丽的 色彩，帮小动物们设计了特别的衣裳，战胜了捣蛋的小丑，今后我们还可用我们的智慧创造出更美好的生活！ 板书设计： 第4课 动物的花衣裳 示范区 美丽的花纹 漂亮的色彩 示范区 白纸 （橙色、棕色） 白纸 （黑、白） （各种彩色）