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?阅读《我的早年生活》选段(附答案) 　　 篇一：[附答案]20XX-20XX学年人教版七年级语文上册练习：《我的早年生活阅读》练习答案 　　 《我的早年生活》阅读练习 　　 一、课内阅读1.比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。 　　 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。 　　 2.这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。 　　 又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。再如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。3.丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深 　　 入的了解。 　　 4．因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题(至少是对于小丘吉尔来说)，使得他场场考试、场场失败。 　　 5．答案示例：①要自信，不自卑。丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处。②善于分清主次，把握事物本质。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。③要有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗。丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰。④要广泛涉猎相关知识。如丘吉尔在战争期问，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。 　　 6.毛泽东、金庸、鲁迅、希特勒等。 　　 二、课外阅读 　　 1．①在风里吃饭，在露天下睡觉，形容旅途艰苦。②在一个地方来回地走。 　　 2．不相同。第①段中的“圣人”指的是帮助他找到那份工作的人。 　　 第③段中的“圣人”指的是自己。 　　 3．贝里奇为自己的下属公司拥有这样的员工感到欣慰。 　　 4．你说得很对，除你之外，根本没有什么圣人。或除了我之外，根本没有什么圣人。 　　 篇二：《我的早年生活》 　　 三、四、 　　 篇三：8《我的早年生活》教案 　　 8《我的早年生活》教案 　　 温斯顿·丘吉尔 　　 执教人：兴仁县大山中学黄国超 　　 教学目标： 　　 1、默读全文，掌握本课的重点字词,了解文章基本内容，梳理文章结构。 　　 2、品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。 　　 3、感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。 　　 教学重点： 　　 1、生字、词的分析，练习。 　　 2、对文章的整体感知。 　　 教学难点： 　　 结合课文联系自身，谈感受。教学方法：阅读讨论法学习方法 　　 默读法、合作探究法、阅读讨论法 　　 教学准备： 　　 收集丘吉尔相关事迹和图片。 　　 课时安排：3课时 　　 教学过程： 　　 第一课时 　　 一、导入： 　　 上课前，我们先来看一个故事： 　　 海涅还在上学时，就特别爱好文学，他对文学有着浓厚的兴趣，他的梦想是成为一位著名的诗人，。为此，他决定追随着自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作，经过他坚持不懈地努力，最终成为德国杰出的诗人。同学们，读完了这个故事，你是否有些自己的感受呢？请同学们思考这样一个问题，海涅为什么会成功呢，他是怎么成功的？明确：要想获得成功，就要对所做的事情有着真正的兴趣，并调动自己的热情和激情全身心地投入事业，从而赢得成功。海涅对文学有着浓厚的兴趣，并为之付诸努力，持之以恒，最终走进成功的殿堂。今天，我们来学习——我的早年生活，再现丘吉尔的成长经历，从中体会成长中的人生体验。 　　 二、作者简介： 　　 温斯顿·丘吉尔（1874—1965）英国传记作家，历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大