湖洋中心校园环境文化的建设实施方案.docVIP

湖洋中心校园环境文化的建设实施方案 　　 　　为了营造一个理想的育人环境，把我校建设成为社会主义精神文明建设的主阵地，对学生进行素质教育的大课堂，真正做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，现根据我校实际，经学校领导的商讨对我校校园文化建设制定如下实施方案： 　　 　　我校校园建设采取因地制宜、分期分批建设的办法。通过全体师生的共同努力，进一步完善校园校舍的修缮工作，使我校的基础建设布局合理，充分满足教育教学活动的需要，各项设施力争达到上级要求，努力实现办学条件现代化。 　　 　　一、指导思想 　　 　　以科学发展观为指导，为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，发挥环境育人的积极作用，陶冶师生高尚的道德情操，导向真善美，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，确保学生健康成才。 　　 　　二、组织领导 　　 　　为确保文化育人之校园环境建设工作顺利实施，学校决定成立领导小组，具体成员如下： 　　 　　组长：刘冰晶 　　 　　副组长：刘生华黄文全黄启全 　　 　　组员：刘木杉、刘明全、黄家尊、黄建荣、邓火星、郑志宏、刘君农和各年级班主任。 　　 　　依据学校环境实际，搞好校园的绿化，净化，班级的美化，教师 　　 　　办公的书香化，楼道的布置彰显文化氛围，教室的布置体现班级特色。让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。 　　 　　（一）校园文化主题 　　 　　打造校园文化，推进文化育人。 　　 　　（二）外部文化环境 　　 　　1.校园大门东侧围墙上建造电子滚动屏幕，24小时滚动宣传标 　　 　　语、师生取得的成绩。绘儿童壁画，南面挂展牌，体现快乐成长理念。 　　 　　2.校园内草坪内竖立爱绿护绿宣传牌，树木有标牌；澄清楼前设 　　 　　有校园平面地图温馨提示。 　　 　　3.教学楼前设光荣榜、文明班量化评比栏、学校简介、办学理念 　　 　　展示栏，以展示学校文化，激励师生，促进文化育人。 　　 　　4.澄清楼东墙壁前设有师生成果展示栏。办公楼前设有校务公开 　　 　　栏。校园东边围墙设有安全教育专栏、养成教育专栏、学校活动展示栏、学生书画展示橱窗。 　　 　　5.教学楼前有中国地图和世界地图。走廊墙壁上悬挂师生书画和 　　 　　文明礼貌标语。设有学校简介、教学成果等专栏。 　　 　　6.校园花草树木美化，修剪、补种、挂牌、刷灰等，创设一个绿 　　 　　色校园。 　　 　　8.教学楼栏杆前壁设有校训、校风、教风、班风，警示师生天天 　　 　　向上。 　　 　　（三）内部文化环境 　　 　　1.校园四周墙壁设有墙体宣传标语，突出教育理念，宣传学校教 　　 　　育特色。 　　 　　2.教室及班级文化建设：教室内堆放盆景，前黑板上方悬挂国旗、班训，前黑板左侧设班务栏（张贴课表、值日表、课外活动表、作息表）；后黑板右侧张贴眼睛保健操图，左侧悬挂《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》制度，后方黑板设学习园地，节日必须更新；左右两侧墙壁悬挂名人名言；扫帚与垃圾桶放在后内墙角。体现统一布置与张扬个性的和谐之美。 　　 　　5.办公室文化。 　　 　　教师办公室：正面墙上悬挂各种制度、南北墙上悬挂名人名言， 　　 　　摆设盆景。 　　 　　6.功能室文化。 　　 　　多媒体室：悬挂制度，悬挂标语“梦想在这里放飞”。 　　 　　舞蹈室：悬挂制度，张贴活动照片，悬挂名人名言。 　　 　　实验室：悬挂制度，悬挂科学家头像。 　　 　　图书室：悬挂制度，悬挂标语“书籍是全世界的营养品”、“书 　　 　　籍是造就灵魂的工具”。 　　 　　学生阅览室：悬挂制度，悬挂标语“书籍—进步的阶梯知识—力 　　 　　量的源泉”，悬挂名人名言。 　　 　　美术教室：悬挂制度，张贴活动照片，悬挂名人名言。 　　 　　接待室：窗明几净，鲜花盆景，墙上悬挂湖洋中心小学办学概况，有平面版图，各校照片，文字说明。 　　 　　德育室：悬挂制度，张贴活动照片，悬挂组织机构。 　　 　　（四）其他基础设施环境 　　 　　1.校园绿化，净化。购种常青类花草苗木，努力做到“三季花香 　　 　　漫校园，四季绿树做点缀”。校园内增设垃圾箱，创设“场所虽小，却处处干净，时时生机”的学习生活环境。 　　 　　2.修整厕所、消防设施、防雷设施等；校门、课室门窗刷漆翻新。 　　 　　3.开展“我为校园洗把脸”的活动，擦净课桌与墙壁的垃圾文化，使校园净化。 　　 　　4.重视校园文化园地建设，丰富校园文化资源。开通校园广播站；不断完善图书室、阅览室的设施、设备，增加图书数量、提高图书质量。 　　 　　四、经费投入 　　 　　建造校园不锈钢标志，预