中考英语作文阅卷体会及教学建议.pptVIP

中考英语作文阅卷体会及教学建议 我有幸参加2012年海南中考英语科目书面表达部分的阅卷工作。由于网上英语作文采取双评制，40多位阅卷教师须在几天内完成全省118609位考生的评卷工作，因此，工作压力大、任务繁重。但对我而言，感觉自己受益匪浅，是一种难得的锻炼和体验，对我往后的教学有指导和启发意义。下面是我对这次中考英语书面表达阅卷情况的感触领悟，同大家一起交流。 一、网上评卷介绍 网上评卷是将考生试卷先统一编号，再扫描进电脑，然后再由电脑系统随机分发给评卷者判分。网上作文评卷采用两人判分取其平均值的双评方式。如果判分相差超过5分，系统会将试卷作为仲裁卷发送给第三人判分。评卷系统还会实时自动、动态地统计每位评卷者平均评卷速度（份数）、批改平均分值、标准偏差、绘制评卷者吻合曲线等质量指标，评卷组长定期公布这些指标，尽可能减少评卷者个人差异对判卷的影响。因此，相对于传统方式的评卷，网上评卷更加客观地反映考生的实际英语写作水平。 二、书面表达的评分标准 第五档（很好）：（13-15分） 内容完整，层次分明，意思连贯，语言流 畅，运用了较多的语法结构和高级词汇，拓展合理，表达正确。 第四档（好）：（10-12分） 内容完整，（包含三个汉语提示内容），且可读性强，层次分明，语言比较流畅，但有少量的语言错误。 第三档（适当）：（7-9分） 文章基本完整，（包含两个汉语提示内 容），表达尚清楚，层次不够分明，语句欠通顺。可读性强可得9分。 第二档（差）（4-6分） 文章包含少部分内容，只写一个要点，表达有较多错误，只有2-3个基本上能表达意思的正确句子。 第一档（较差）（0-3分） 内容残缺不全，语言错误多。（所写句子与文章内容有关，但不涵盖表格信息，可适当给分。）抄写与作文无关的得0分。 书面表达定档的补充说明： 1、基本原则是先采意定档，后采点定分。 2、使用较复杂的句子结构或高级词汇，基本上根据表格信息和文章内容进行适当拓展的，该作文可适当提档或在同一档次中取较高分值。 3、谓语动词词态、语态错误，每处扣0.5分。 4、单词拼写错误，2-3处扣0.5分，4-5处扣1分。 三、失分原因分析： ??1、部分学生作文得0分。这部分学生平时学习英语存在着躲避的心理，学习欲望不强烈，一贯疏于作文练习。中考时只字未写，中考作文交了白卷。还有的同学直接从试卷中的阅读中摘抄一段滥竽充数。这类作文只能得0分。这也是总体得分率低的主要原因。在双评制阅卷方式下，那种心存侥幸想浑水摸鱼骗得几分的想法只能是徒劳。 ?2、英语基本功不扎实，写不出规范的英语句子，经常漏洞百出，让评卷教师不知所云。这类作文比较普遍，具体表现为以下几个方面： 1)文章条理性差，高级词汇，复杂句出现不多，句子结构不完整，语言表达错误较多； 2)语言不通顺。汉语的语序，英语的单词，没有使用英语去思维，几乎难以读懂。 3).书写不规范，单词拼写错误或张冠李戴； 4)动词、名词、形容词词性辨析不清。主格和宾格不分。 5)遗漏或错用系动词或助动词； 6) 其它。如大小写、标点符号、出现拼音等。 这6类错误其实也是学生平时英文写作中常见的错误。事实上，通过我们老师循序渐进和严格的针对性训练，这类错误是可以避免和减少的。 ??3、书写潦草，甚至是个别高分作文或是英语总分挺高的学生，没有养成良好的书写习惯。 ? 4、审题不够准确。本篇作文是介绍暑假活动安排的，题目给出了三个内容提示，要求必须包含所有内容并做适当拓展。 所以这次的作文一定要包含这四个方面的内容才是完整的。有些学生前三个方面写的很好，但是就是没有写拓展内容，所以只能得10-12分。 四、作文教学中的建议 1、作文教学从基础抓起，夯实基础。万丈高楼平地起，从单词入手到句子，由句子到文章。? ???1).加强单词的听写与背诵,特别是作文中常见的词，并持之以恒。 　?2)经常布置学生进行造句练习。首先保障句子正确流畅，规范，主谓宾完整，其次，对于学生写出精美的句子，进行诵读与摘抄，让学生有成就感，激发学生的表达欲望。 2、多背诵，重积累。俗话说得好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。对于精美的范文、八九年级阅读文章中经典的句子要让学生反复背诵，好句子要做到脱口而出。 3、在日常教学中要注重class?discussion，如果能够在课堂上就一些热点问题展开讨论，更容易激发学生的英语思维。课堂上多一些与学生的互动，还有利于培养学生的情感态度和