第二章幼儿园环境创设的原则课件.pptVIP

第二章 幼儿园环境创设的原则;目 录;第一节　幼儿园物质环境创设的原则;幼儿园物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。 包括：园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布局以及绿化等有形的东西。 幼儿园物质环境的创设应遵循以下原则：;一、安全性原则;二、适宜性原则;三、丰富性原则;四、平衡性原则;五、效用性原则;六、动态性原则;七、主体性原则;八、启发性原则;九、挑战性原则;十、开放性原则;第二节　幼儿园精神环境创设的原则; 在每一个幼儿的心灵深处，一定都有美丽的花朵期待绽放，他需要的是来自生命的阳光。如果阳光一直没有照耀进这样的地方，那么稚嫩的花朵也许将永远不再开放。而滋养幼儿精神和生命的阳光， 就来自于我们的心里。 ——陈宁 ;精神环境创设的原则;幼儿园精神环境;一、多关注原则;二、多尊重原则;三、多接纳原则;四、多肯定原则;五、多信任原则;六、多赏识原则;七、多支持原则;八、多互动原则;九、多自由原则;十、多自主原则;阅读推荐： 1.李季湄．幼儿教育学基础．北京：北京师范大学出版社， 1999 ． 2.袁爱玲．学前创造教育课程论．北京：北京师范大学出版社， 2000．;思考与探索： 如何理解并践行幼儿园物质环境的创设原则？ 分析教师在幼儿园精神环境创设中所起的作用。 如何理解并践行幼儿园精神环境的营造原则？ 请选择一个年龄班，为他们设计活动室环境。