2020高考语文总复习专题七考点突破2古代诗歌七大题材整体建模课件苏教版.pptVIP

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　) A.“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。 B.“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣,衬出西村的幽静。 C.“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。 D.“茂林风”两句,以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受。如诗句“春来茗叶还争白,腊尽梅梢尽放红”也是“声色兼备”的佳句。 解析:D　“争白”和“放红”只是体现了视觉,没有体现听觉,所以D项不正确。 解析:本题主要考查诗歌的思想内容。要通过对两首诗的内容及作者情感的理解来分析其相同点和不同点。两首诗歌都是写景记游诗。《游山西村》通过写农村丰收之年的待客情形、山间水畔的明媚风光、古老的乡土民俗以及自己乘月拄杖夜游,表达了自己对淳朴民风、民俗的热爱。其中颔联“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是千古流传的哲理名句。《西村》则侧重写了世外桃源般的自然景物,表达了作者对此地乡村风景的热爱。 2.“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首记游诗《游山西村》。结合具体诗句,比较这首诗和《西村》在内容上的相同点与不同点。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案:相同点:都写乡村风光和对乡村的热爱之情。 不同点:①《西村》侧重写自然风光,《游山西村》侧重写乡村人情和古风民俗。②《游山西村》还体现出深刻的哲理。 题材七　心有灵犀一点通,明月孤灯梦难圆——爱情闺 怨诗 题材特征 内 涵 爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活,或抒发离别相思之苦。从某种意义上来说,具体可分为爱情诗和闺怨诗(包括宫怨诗)。 标 志 ①标题中有“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“×妇叹”“闺怨”“幽恨”“寄良人”等字眼或直接用“无题”。 ②作品中常有“眉锁”“翠楼”“绮席”“碧纱”“鸳被”“相思 枕”“白发”“秋风”“夜雨”“寒月”“寒衣”“残梦”“泪如 雨”“春风杨柳”“雁声月明”“红妆对镜”“雨燕双飞”“临笺泪 长”等带有闺房色彩或带有思人韵味的凄清的意象。 思想情感 常用技法 ①夫妻相濡以沫的深厚感情。 ②情梦难圆的遗憾 之怅。 ③孤苦幽寂的命运 之悲。 ④空闺独守的思亲 之怨。 ⑤阴阳两隔的悼亡 之痛。 ⑥美人迟暮的哀伤。 ①比兴(托物起兴)。先从自然之物写起,然后用比 喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感,物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。 ②反衬。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨;青青杨柳、斜燕双飞、春风骀荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。 ③先扬后抑。如王昌龄的《闺怨》:“闺中少妇不曾愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”本诗采用先扬后抑的手法,先写少妇“不曾 愁”,后面才说她“悔”,通过对少妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因景而产生的感伤和哀怨的情 绪,突出了“闺怨”的主题。 教材回扣 阅读下面这首宋词,完成问题。 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。　　　花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。 1.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(　　) A.上片首句通过视觉、触觉的感受,点明时间已进入深秋,接下来两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣,小心登舟的情态。 B.“云中”三句是说,当空中大雁飞回来时,谁托它捎来书信?我正在明月照满的西楼上盼望着呢。从艺术手法上说,属于实写。 C.抒写别愁,不直接倾吐,而是通过环境烘托和感情变化来反映,从“红藕香残”到“花自飘零”烘托相思人的凄凉孤独。 D.女词人抒写自己的真情实感,笔调清新,风格细腻。如“一种相思,两处闲愁”,把夫妻双方合在一起写,表明女词人也很理解丈夫此刻的心情,是女词人特有的柔婉细腻的风格的具体表现。 解析:B　“属于实写”错,属于虚写。 2.“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”三句历来为人称道,请试作分析。 解析:本题从炼句的角度考查鉴赏诗歌语言及情感。可以通过对句中关键词的分析,领悟蕴含的作者情感。 答案:“情”至于要用“计”来“消除”它,其重可知;然而又“无计可消除”,其深可见。更可贵的是,李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物,“才下眉头,却上心头”表现其“情”运动之速。词人用平常的字眼表现新奇的意境