九年级历史上册课件第2课__《大河流域——人类文明的摇篮》精品课件.pptVIP

第2课 大河流域 —人类文明的摇篮 学习目标 1、了解古代埃及、古代巴比伦以及古代印度统一国家的建立及它们文明成果。 2、掌握汉谟拉比法典制定的目的、制定者及历史地位。 3、掌握种姓制度产生的时间、实质、内容及影响。 4、认识人类早期文明都出现在大河流域的原因及启示。 自学指导（5分钟）带着问题认真阅读教材 ，以小组为单位说说自己在阅读中出现的问题，先在小组内解决 1.金字塔的国度是＿它的地理位置、流经的大河，该地区出现国家的时间、性质、统一的时间、古埃及权力的象征 2.“新月沃地”之称的来源，流经的河流、该地区出现国家时间、＿＿人建立，统一国家的建立时间、人物，汉谟拉比法典制定的目的、制定者、名称、地位 3.流经古印度的大河、该地区出现国家时间、＿＿人建立，种姓制度产生时间、实质、内容、影响 知识整理 合作探究，展示交流： 1、为什么古希腊史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。”？ 2、古代埃及法老权力的象征是什么？它的用途？ 3 、阅读第9页楷体字及第10页俗语，出自何处？想想，这部法典，是维护哪些人的利益的？地位如何？ 4、古印度的“种姓制度”将人分为几个等级？从高到低的顺序？它对印度的影响？其中刹帝利、吠舍属于第几等级？职责和义务？ 5、12页“练一练” 达标检测 1.世界上最古老的奴隶制古国是（?? ） A.古