职教课新教材程跟项目课程的研究探究开发资料.pptVIP

* * 职教课程与项目课程的研究开发 雷 正 光 上海市教育科学研究院职成教研究所 职教课程的基本概念 项目课程的基本概念 项目课程的基本特征 项目课程的具体要求 项目课程的实施条件 教师应该具备的能力 项目课程的开发过程 目 录 项目课程WWH研究模式 What —— 什么是项目课程 Why —— 为什么要实施“项目课程”工程 How —— 如何进行“项目课程”开发 职教课程研究动向 ￡ 职教课程的系列研究（目标？） ￡ 职教课程的差异研究（层次？） ￡ 职教课程的模式研究（多元？） ￡ 职教课程的结构研究（分段？） ￡ 职教课程的发展研究（学科？） 职 教 课 程 ？ 为实现预期专业目标的课业与进程的总和。 广义指所有教学科目的总和，即为实现培养目标而选择的教育和培训内容及其安排的总和；狭义指单一的课程、它包括教学内容（培训项目）的选择、安排及其进程、时限，也包括大纲和教材。 课程是达到教育目标理想彼岸的桥梁，其是把宏观的教育理念和目标等与微观的教学实践联系起来的一座桥梁。 职教课程一般可为文化基础课程、专业基础课程、专业理论课程、专业实践课程（实训、实习、实验）等类型。 职业课程三大功能 促进学生的就业能力 促进学