赢在执新教材行(bz)资料.pptVIP

最后我要说： 要工作也要生活 要执行也要经营。 表述形式 计划的表述形式大体有两种，一种是文字表述，一种是表格表述。 文字表述的形式如下： 第一，标题，即计划的名称。标题包括计划名称、学校（或部门、专题 ）名称和计划时限。如：《××学校200×――200×学年度×学期班级工作计划》或《×年级×班学期工作计划（200×年×－×月）》；《 ××学校艺术节实施方案 》。 第二，内容，即计划的正文。 学校基本情况分析（SWOT） A．指导思想和奋斗目标。 B．具体工作安排。 第三，落款，即计划的制定者和制定时间。表格表述形式也包括三部分内容，其中第一部分和第三部分与文字表述形式一样，第三部分用表格表述。 步骤 第一，明确教育目标的要求，认识组织学校发展或开展活动的意义。第二，分析学校情况，掌握教职工的发展的需求。第三，构思学校计划的基本框架，全面工作计划、专项活动计划。 第四，就计划的基本框架交全体教职工讨论。第五，将比较完善的活动计划写成文字，并予以公布。 （2）实施：指导、调控 组织实施就是围绕计划目标，建立组织系统，合理配置各种资源以实现组织高效运行的活动。组织实施主要包括以下三项工作：一是机构建设与任务落实（机构设置、岗位责任、规章制度、行动标准、工作流程），二是人员安排与指导教育，三是协调控制。 思维导图易图 （3）总结：评价提升 总结是对整个工作过程进行回顾，并对其质量作出全面评价的活动。包括评价和提升。 评价 评价是管理根据一定的评价标准对工作和人员进行状态确定和价值判断的过程。第一，明确评价评价标准。第二，了解评价要求。评价的基本要求是评价要具有计划性、及时性和多元性。 第三，掌握评价的形式和方法 主体：管理者评价、被管理者相互评价和被管理者 过程：形成性评价和总结性评价； 内容：专题评价和全面评价。 提升 提升是在对整个工作过程进行回顾，并对其质量作出全面评价基础上提炼经验升华思想的活动。总结报告：全面工作总结、专题性工作总结。 第一，注意日常积累（一个笔记本、一个照相机、一个收纳盒）（总结是从准备开始的）第二，按照要求总结提炼。总结的基本要求是明确目的、做好准备、分析综合、实事求是。 2.提升个体执行力 积极向上、形成思想、学会操作 （1）安排好时间和日程 （2）学会授权 （3）重视文档的整理 （4）总结规律，制作清单 （5）掌握管理流程 三、推动下属履行职责、完成任务的能力 （一）提升下属个人执行力 （二）建设团队执行力 （一）提升下属个体执行力 激发热情、启迪智慧、引发责任、指导方法 （1）工作部署清单 （2）日程安排 （3）工作日志 （4）工作报表 （5）定期检查（查、评、改） （二）提升团队执行力 强团队执行力特征 组织设计－－周密 信息沟通－－畅通 奖惩体系－－完善 责任机制－－良好 执行文化－－和谐 （二）提升团队执行力 1。以身作则，充分发挥示范作用 2。明确岗位职责，引导角色定位 3。注重创新，加强执行中的创造性 4。加强沟通，增进相互理解 5。加强执行文化建设，使执行成为组织共享的思想观念与行为方式 谢 谢！ 　　　　　　　　 　　　　　　　　　让我们一起成长！ 010 　　　　　　　　yangxzh666@126.com 微博：醇香一壶（新浪） * * * * * 赢在执行 ----解读教育管理干部执行力 北京教育学院 杨秀治 2011-03-05 思考几个问题 当教育管理干部的感受如何？ 您觉得您的执行力如何？ 您觉得您下属的执行力如何？ 主要内容 引言 一、执行上级方针政策指示命令的能力 二、自身履行职责完成任务的能力 三、推动下级履行职责完成任务的能力 引言 什么是执行力？ 为什么要提高执行力？ 怎样提高执行力？ ？什么执行力 含义：执行是执行者贯彻战略意图，将理念转变为行为，将计划转变为现实，目标转化为结果，创造性地完成任务的活动过程。 ？什么执行力 含义：执行力就是执行者贯彻战略意图，将理念转变为行为，将计划转变为现实，目标转化为结果，创造性地完成任务的能力。 执行力的核心—动力、理解力、操作力)