2019年云南省初中学业水平考试复习提纲.docxVIP

2019年云南省初中学业水平考试 考试说明解读及备考指导提纲 一．2019年云南省考试说明解读 (一)中考命题趋势 1.考试性质 2.命题原则 3.考试内容及分数分布 4.题型示例及中考试卷（内容见幻灯片1-4） (二)分析近三年云南省、昆明市初中学业水平考试试题 （1）对近三年的云南省、昆明市初中学业水平考试试题考试试题进行详细分析 1.归纳比较，具体呈现试题的难易程度、所占分值、命题思路、知识覆盖、重点、热点； 一、选择题（45分） 1-15（30分）属容易题； 常考知识点集中在：物质变化、空气成分、有机合成材料、化肥种类的判断、化学物质与健康、化学实验基本操作、溶液组成、化合价判断、元素周期表信息、原子结构、分子的基本性质、pH值检验溶液酸碱性、实验操作与现象、燃烧与灭火等； 16-18（9分）属中等难度题； 常考知识点：化学式信息、化学方程式微观信息解读、氧气的性质及物质燃烧现象等； 19-20（6分）属较难题； 金属活动性顺序、分析和推理、分离混合物、溶解度曲线图含义、图像、图表分析。 二.填空与简答（5个小题，33分） 21.（6分）属容易题； 考查知识点：化学用语书写；元素符号周围数字的含义。 22.（7分）属容易题； 考查知识点：化学与生活； （1）常见物质的用途 （2）能源（化石燃料、新能源、空气污染等） 23.（8分）属容易题； 考查知识点：水资源（水的组成、硬水与软水的区别和转化、水的净化和爱护、溶液的配制、溶解度曲线图等） 24.（8分）容易题6分、难度题2分； 考查知识点：金属的性质（导电性、导热性、延展性等）、金属资源的利用和保护（常见金属矿物的识别、铁生锈的条件和防锈措施、金属资源的保护途径、废弃金属对环境的影响等）、金属活动性顺序应用。 25.（4分）属中等难度题2分；难题2分； 考查知识点：常见物质的推断 三.实验与探究（2个小题，共16分） 26.（10分）容易题8分、中等难度题2分； 考查知识点：气体的制备（实验室制取O2、CO2的反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满以及装置选择的依据）和性质； 27.（6分）容易题2分、中等难度题4分； 考查学生科学探究能力； 考查知识点：1.对反应后物质成分的探究 2.依据已有的知识和经验对问题进行探究； 四.分析与计算（1个小题，共6分） 28.（6分）属中等难度题 考查知识点：化学方程式计算（化学方程式与溶质质量分数的综合计算） （2）重点分析2018年省、市中考试卷中的试题变化特点； （3）将考试说明中对五个专题的目标要求贯穿于试卷分析中。 通过对考试试题分析与研究，目的在于帮助老师们在复习教学中如何更好的用好用活考试说明提出一些指导性的意见和方法。（内容见幻灯片5-138） （三)结合2019年全国高考命题改革精神以及2018年省、市中考化学试卷中试题变化特点，传达2019年云南省统一的初中学业水平改革精神、内容和要求： 1.重视双基考查； 2.体现化学学科素养和学生综合素质；（以2019年昆明市中考试卷的24题为例加与说明） 3.学生能够基于试题情景深入思考，整合所学知识得出观点和结论。 4.增强探究性和开放性，考察学生的创新意识和创新能力； 5.科学设计试卷结构，凸显探究精神 领会初中学业水平改革精神，老师们才能更好的适应试卷变化特点，了解大环境，才能不闭门造车，在给学生命制试卷或选题练习时才更有方向性和针对性； 二．备考指导 （一）改进课堂教学 提高课堂效率 1.依据课标要求，因材施教，结合学生学情对教材内容进行整合，以让学生更容易接受和理解的方式来设计教学（课件：教材第十单元课题1 常见的酸和碱内容的教材处理） 2.优化课堂教学过程，充分挖掘教材资源（课件：教材第三单元课题2 原子的构成） （二）备考复习 1.如何制定切实可行的复习计划（分享自己学校制定的复习计划） （1）认真阅读《云南省初中学业水平标准与考试说明》，掌握中考命题动向。把握好复习方向和范围； （2）有计划、分阶段、分层次地进行有效性复习 2.根据考试说明的目标要求和学生对知识掌握的实际情况制定每节课要达到的教学目标，并随堂检测及时反馈完成教学目标情况； 3.注重训练学生解题思路回归教材、夯实基础，在复习中，必须重视教材的作用，不能完全依赖教辅，放弃课本，许多中考试题的命题背景都在教材中间，甚至以教材习题为母体或进行改编的。 （1）注重回归教材，以教材为主； （2）要求学生认真阅读教材，以不变应万变； （3）注重教材内容的思维发散和教材习题的练习； （4）不迷信教辅及各种练习题。 4.编织知识网络，培养学生的归纳概括能力；（见课件） 5.课堂习题和检测题题量不要大； （1）教材课后习题； （2）套题训练应避免盲目选题，让学生陷入题海战术中，应紧扣考试说明