高中信息技术教师校本研修活动.pdfVIP

校本研修活动记录表（一） 组织者 ？？ 记录人 ？？ 研修主题 讨论如何进行期末复习 主持人 ？？ 参与教师 综合组教师 研修时间及地点 2015.6.20 多媒体教室 1、 通报各人各班级的教学进度，保证进度的规范统一； 活 2、 确定期末考试的范围和形式，讨论命题的形式； 动 过 3、 商讨近段时间在教学活动中出现的问题， 商讨对策，藉 程 记 以提高课堂教学质量； 录 1、信息技术在教育教学管理的作用还没有完全发挥出 来。信息技术传播和接收工作还没有完全开展起来。 2、信息技术与学科教学的整合还远远不够。一是能够 做到整合的教师数量还比较少，二是还没有做到经常化。 信息技术与学科教学整合要求领导和教师不但要有这方面 的能力和水平，而且还要求教师具有不怕困难、努力工作 活 动 的奉献精神。开展信息技术与学科教学整合工作每天需要 小 花费大量的时间， 这就为坚持应用信息技术带来一定困难， 结 所以造成软件开发和现有软件应用还不够。 3、信息技术设备维护和应用还存在死角。教师坚持学 习应用还不够， 有的办公室计算机出现故障不能自行排除。 研修笔记摘要 ？？ ？？ ？？ ：当今教育主题的多元化， 要求信息技术教育必须与其他学科教学有机地整合起来， 形成综合实践课，才能有利于提高学生的整体素质。因此，在信息技术课的教学中就应 该引导学生把所学到的计算机知识和操作应用于其他学科的学习和日常生活中， 达到学 以致用。 （一）、与德育的整合 利用信息技术对学生进行思想品德教育。例如，可以用校园网络报道学校的新闻， 学校师生参加各种活动获得的荣誉。可以搜集一些与小学生有关的网站，推荐给学生， 让学生从中了解社会的新闻和各种社会现象，并引导学生让其从中受到了思想品德教 育。 （二）、与知识学科的整合 internet 是一个知识的宝库， 由于它储存容量大， 媒体种类丰富， 检索容易、快捷， 不失为学生学习的好载体。教育资源共享，对于人、财、物是种节约，同时也使知识得 到充分整合。可以引导学生将信息技术与其他学科的学习相结合，例如 , 语文学习中需 要查找资料的时候， 引导学生运用学过的网络知识在网上查阅资料， 帮助了解语文知识。 还可引导学生创建个人博客，并在博客上记录个人学习、成长中的点点滴滴，达到练笔 的目的，促进写作水平的提高。注重实践的信息技术教学，更好地培养了学生应用计算 机的能力。 （三）、与艺术学科的整合 小学信息技术教学中的“电脑绘画”是一个较为重要的内容，它本身就是与美术整 合的，例如：老师进行美术欣赏，可事先搜集一些与教学有关的网址，让学生在网上自 由欣赏美术图画，然后讲出自己的理解，这比教师讲解效果要好。同时也可将信息技术 与音乐整合