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小学数学组校本教研活动记录 [活动主题 ] ：加强预习指导、提高课堂教学效率 [教研组名称 ] ：小学数学组 [活动时间 ] ：2014 年 3 月 9 日 [地点 ] ：一年级教室 [学科 ] ：数学 [年级 ] ：一年级 [ 课题 ] ：两位数加法、减法的应用题 [主持人 ] ：苏波兰 [记录 ] ：明虹花 [活动方式 ] ：校本教研模式 [活动流程 ] ：背景介绍——教学构思——观课点分配——观课——教学反思——议课——生 成成果 [集体备课时的建议 ] ：转变教师教学行为，学生学习方式，备教材，备学生，力求实用。 [课前准备 ] ： 1、卡片 2 、小黑板 [观课点及人员分工 ] ： 1 在教学中学生的积极性是如何调动的。 2、在教学过程中学生的兴趣和对学困生的关注。 3、学生按照“预习——展交——反馈”的学习效果如何。 [讨论交流问题 ] ：学生对感受到的信息如何表达 [建议和意见 ] ：教师放开手脚让学生来尝试。 [失误或问题反馈 ] ： 1、重难点突破方面有待改进。 2、 对学困生的关注不够。 [讲课教师 ] ：苏波兰 [授课学校 ] ：大玉口学校 [年级 ] ：一年级 [学科 ] ：数学 [课题 ] ： 两位数加法、减法的应用题 [课型 ] ：新授课 [ 观课时间 ] ：3 月 9 日 《两位数加法、减法的应用题》说课稿 说课内容：一年级教材的加法与相应的减法 一、教学内容的地位、作用和意义 。 “两位数加法、 减法的应用题” 教学， 是在学生已学习了得数分别是几十几加几十几或减几 十几的加法和相应的减法基础上进行的，是两位数加法和相应减法的最后阶段，因而在 100 以内的加减法中占有举足轻重的地位， 是小学生学习数学的最基础的知识之一， 也是学生必 须练好的基本功之一。给学生打好此基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。 二、教学目标要求 1、 使学生进一步掌握两位数加或减两位数的记算方法。 2、培养学生读题及解决实际问题的能力 . 3、培养学生养成认真仔细的好习惯。 教学重点、难点 ：看图感知提问题 三、教法和学法的选择 。 教法：创设情景法。 为了使学生分别熟练退位减法， （1）、先是开火车口算在得数分别是说 出得数后学生判断改正， （2 ）、然后版演竖式计算的加法和相应的减法中，完成后讲解计算 过程， （3 ）同桌检查帮助改正 .一年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式，同时 也保留着直观动作思维的形式，因此，必须从这一实际出发，从他们喜欢的跳绳活动开始， 增加学生的活动和动手操作的内容， 引导学生动眼看、动口说、动脑想， 用多种感官进行学 习。 学法： 小组合作交流法 。根据教材和学生的特点， 选用自学观察法、 小组合作交流法等教学 的方法。 同时在学法上， 选用指导学生阅读数学教材感知信息的方法， 组织讨论交流学生进 行学习。在学具和教具的准备上，应有小黑板、卡片等。 四、教学程序设计 。 一、检查预习 1、 开火车做口算题 2、竖式计算 71-28= 62-37= 91-82= 46+24= 上台演示 说出计算过程 如果用竖式该怎么做？让学生独立思考。 结合板书问，个位上 1-8 不够减，怎么办？ 强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的