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素描课程 （讲师：薛浩） 教学目标： （一）知识目标：坚持以“理解”为主的教学理念，反对传统意义上的大班 “放羊式”教学，做到学一课懂一课，懂一课下一课。绘画欣赏中，多介绍一些 大师逸闻趣事。 这些知识简单而有趣， 既可扩大学生知识面， 又能激发学生学习 兴趣，在课堂上创造热烈的绘画学习气氛。 ( 二) 技能目标：让学生了解素描， 介绍工具及其使用方法， 让学生习惯姿势， 学会素描的线条。 在学生已有的知识基础上不断给予新知识， 甚至每堂课都给予 一定最新的知识， 让学生形成认识的兴趣。 学生接受这些知识的刺激， 会花费更 多精力和时间作进一步的学习。 （三）情感目标：素描课堂教学遵循“以学生为中心”的教学理论，研究合 适的教学方法开展教学， 并调整自身因素与学生的关系， 通过展现绘画文化魅力 来刺激学生素描学习兴趣。学生的需求是多层次的，这里仅探讨了学生“兴趣” 这一层面。 课程安排： 1. 临摹单体几何体素描 【1 课时】 2. 临摹组合几何体素描【 2 课时】 3. 临摹单体水果静物素描【 2 课时】 4. 单体静物结构素描写生【 2 课时】 5. 临摹组合静物【 2 课时】 6. 复杂结构静物临摹【 4 课时】 7. 简单明暗静物临摹【 2 课时】 8. 简单明暗静物写生【 2 课时】 课程预期： 结构课程结束时， 学生能基本掌握透视知识。 了解物体的各部位的形状、 比 例、结构与透视，可以总结归纳物体的形体分面。 所有课程结束时， 学生可以自主写生静物。 达到基本的明暗关系组织， 空间 感构成。 （一）临摹单体几何体结构素描【 1 课时】 1、教学目标 （1）知识目标 学习简单构图与布局，学习物体如何造型，做临摹石膏体造型练习。 （2）技能目标 完成 2-3 个单体几何体结构素描，让孩子们基本理解平行透视、成角透视。 （3）情感目标 从简单的出发单体几何出发， 让孩子们理解结构、 透视关系， 让孩子们喜欢 上素描。 2、重难点 （1）重点：理解透视与结构。 （2）难点：透视、结构。 （二）临摹组合几何体素描【 2 课时】 1、教学目标 （1）知识目标： 通过对几何形体的临摹，使学生理解体积的构成原理、透视变 化的一般规律。 （2）技能目标：初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条和明暗调子 较准确地表现对象的形体、结构、比例、透视、明暗、空间等关系。 （3）情感目标： 素描训练的第一步往往是从静物临摹人手 , 通过这一训练可以使 孩子们对透视关系有一定的了解。 从思维上理解 “看得到”和 “看不到”的部分， 锻炼孩子们的逻辑思维能力及想象力。 2、重难点 （1）重点 ①素描的概念、素描艺术发展概况。石膏几何体所具有的色调单一 , 静止不动的 特点，便于学生更好地观察研究形体， 因此石膏几何体写生训练成为众多初学画 者的必修课。 ②有序地组织画面。 运用归纳法， 整体地去观察和认识客观自然世界， 从自然法 则中用几何形式去发现有序结构的绘画形式。 （三）临摹单体水果静物素描【 2 课时】 1、教学目标 （1）知识目标：从规则的几何石膏体转型向不规则的水果静物，让学生理解更 多的面。 （2）技能目标：初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条和明暗调子 较准确地表现对象的形体、结构、比例、透视、明暗、空间等关系。 （3）情感目标：通过这一训练可以使我们对周围现实中一切形体的多样性有所 了解。素描画表现物体有