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第十六章 教学工作(下) 第一节 教学设计 第二节 课堂教学疾病的类型 表现及诊治设计 第一节 教学设计 一、 教学设计概述 (一) 一般系统理论 (二) 传播理论 (三) 学习理论 (四) 教学理论的概念模式 三、课堂教学的目标设计与时间设计 (一) 教学目标的设计 1.钻研教学大纲,分析教学内容 2.分析学生已有的学习状态和发展水平 3.确定目标分类 4.准确表述教学目标 (二) 教学时间的设计 1.严格遵守国家的课程计划,充分保证学生的学 习时间,最大限度地减少学习时间的损耗和流 失 2.树立正确的时间观,既要保证充足的时间量, 更要注意提高时间的质 3.致力专业发展,提高时间效益 第二节 课堂教学疾病的类型、 表现及诊治设计 一、 教学疾病的类型 教学疾病按照性质来分,可分为道德性 疾病、心理性疾病和技术性疾病三类 二、 教学疾病的具体表现形式 (一) 教学失衡 1.目标失衡 2.内容失衡 3.方法失衡 4.评价失衡 (二) 教学失范 1.教师课堂教学行为不规范 2.课堂规则的制定与执行不规范 3.教师的身教失去示范作用
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