教学设计《富饶的西沙群岛》培训讲学.docVIP

1 教学设计《富饶的西沙群岛》 学科 语文 　 授课年级　3 学校 榆中县孙家岔小学 姓名王延霞 ? 章节名称 《富饶的西沙群岛》教学设计 计划学时 3 学习内容分析 《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。 　　为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。 学习者分析 学生具备独立的识字能力和朗读能力 信息技术 应用分析 在计算机网络时代，信息将会变成一个重要的社会资源，更是我们教师教学应用的要素，在我们这节课，借助于PPT，来增强学生学习的兴趣，启发他们的思维能力、创新能力。比如：借助多媒体播放歌曲来结束课文，让学生整节课的思维都在活动，不但思维动，而且身体动，体现了信息技术的作用。 教学目标 根据教材内容和三年级学生的特点，本课的学习目标主要有以下三个方面： １、希望通过多媒体教学的辅助软件设计，使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。 　　２、通过点击课件，自学生字新词，理解“富饶”、“交错”、“五光十色”、“高耸”、“绽开”、“蠕动”、“威武”、“庞大”、“寸步难移”等词语。 　　３、使学生通过与计算机的交互，与同学的交互，与教师的交互，自学课文，了解课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。 　　４、正确地朗读课文。 　　５、培养学生在 Internet 上查询、浏览、筛选搜集信息的能力。应用ＢＢＳ发帖子。 　　６、在自主学习中，提高学生交互能力和协作的团队精神。 教学重点难点及解决措施 教学重点 学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛，是个可爱的地方。特别是海水和海底这两段，更为出彩。 　　西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。让学生上网查询、浏览，进行初步感知，增强感性认识。并借助多媒体辅助教学软件解决学生字词的理解。课堂上，以学生自主学习、集体交流为主，教师进行及时的引导点拨。 教学难点 运用多媒体教学软件，让学生通过自学提示和自我测试，帮助学生理解课文内容，加以积累。学生在人机交互，人人交互，师生交互中，体会出西沙的优美的风景，丰富的物产，从而激发学生热爱祖国的情感。 教学准备 PPT 课堂教学流程 一、谈话引入 　　在祖国的南海上，有一片岛屿，它像朵朵星莲，又像一颗颗珍珠浮在碧波之中。同学们，你们知道这么美的地方是哪里吗？ 　　这就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。 　　板书：西沙群岛 　　那么，神秘的西沙群岛究竟什么样？ 　　二、学生上网查找资料，了解西沙群岛 　　１、到网上查找西沙群岛的资料： 　　（希望同学们能找到西沙的地理位置，欣赏西沙的美景，领略西沙海底可爱的海洋生物，海滩上漂亮的贝壳，海岛上有趣的海龟和许多珍奇的鸟类。） 　　２、利用ＢＢＳ发帖子，交流查找的资料后，谈谈西沙群岛留给自己的第一印象。 　　３、学生发言交流，教师小结： 　　⑴　那么作者心中的西沙又是什么样呢？请同学们读读课文的第一小节（自由读）。齐读课文的第一小节。 　　⑵　今天，我们就要一起来学习《富饶的西沙群岛》。 　　课文的第二至第五小节，作者用生动的文字，向我们小读者描述美丽富饶的西沙群岛；用形象的语言，揭开西沙神秘的面纱。 　　三、通过多媒体课件，初步自学课文 　　为了帮助同学们学习这篇课文，老师特意制作了《富饶的西沙群岛》的课件，希望大家通过点击课件的内容，学会本课的生字新词，特别是要理解“读读写写”中出现的词语，正确地朗读课文。 　　１、提出自学的要求： 　　老师建议大家可以这样学习： 　　⑴　先学习本课的生字。（根据标音读准字音，分析字形，想办法记住字形。） 　　⑵　读读课文，理解词语的意思。 　　⑶　正确地朗读课文。 　　（要求不加字，不漏字，不读破句。） 　　（边读边思考：作者介绍了西沙群岛的哪些优美的风景和丰富的物产？） 　　⑷　提出不懂的问题。 　　２、学生自学，教师巡视： 　　如果同学们在自学的过程中有问题，可以向老师求助，现在开始自学。 　　学生自学，教师巡视指导。学生可以向老师提问，教师要予以解答。 　　３、检测自学情况： 　　⑴　请同学们完成练习。 　　⑵　先分节读课文，再完成练习。 　　⑶