精通版三年级上册unit6《ilikehamburgers》(lesson36)教学设计.pdfVIP

Lesson36 教学设计 一、教学内容与分析 1. Fun story 通过 Big Bob 的故事，复习学过的用语，如： A: How are you, Bob? B: Fine, thank you. And you? A: I ’m fine. 2. Let ’s check 听录音，判断对错。讨论学过的食品名词。 3. Let ’s think 通过对比分析三个人各自喜欢吃的东西， 整理出三人都共同喜欢的、 有两个人喜 欢的以及各自单独喜欢的食物。 此活动既可发展学生的智能， 又可以复习所学食 品饮料词汇，同时也可以复习颜色词。 二、课前准备 1. 准备所学食品名词卡片两套，复习和游戏使用。 2. 制作一个 Big Bob 的头饰。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习 (Warm-up / Revision) 1) 用 I like... 造句。可以是两种或两种以上的食品，如： I like hamburgers, hot dogs and Coke. 等。 2) 教师向学生介绍：今天我们大家结识一位新朋友，他名叫 Bob ，他特别贪吃， 而且非常胖，他的同学们都叫他 Big Bob 。然后，教师出示 Big Bob 的头饰。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 出示挂图，听录音，教师提出问题： (A) 哪一位是 Big Bob? Who is Big bob? 学生很快认出谁是 Big Bob 。(B)Big Bob 自己要了哪几种食品？ What food does Big Bob take? 学生能说出 hamburgers, hot dogs, Coke 。(C)教师启发学生：谁 能把 Big Bob 说的话重复一遍？学生说过之后，教师更正，并领读 :Hi, I ’m Big Bob. I like hamburgers, hot dogs, Coke... 2) 看挂图，听录音，跟读全部课文两遍。 3) 学生各自在小组里进行操练。 4) 听录音给图排序号。完成 Let ’s check 听力练习。 3. 趣味操练 (Practice) 1) 把所学过的本单元食品名词写成卡片，挂在黑板上，教师把图发给学生，以 小组为单位依次进行比赛，请按手中的图去找单词。看谁找得最快最准。 2) 把学生分成三人小组，以竞赛形式完成课本第 79 页 Let ’s think 活动。选出 优胜组展示结果并给以表扬。 4. 课堂评价 (Assessment) 在教师的指导下完成活动手册中本课内容。 1) 听录音，按顺序给食品编号。让学生选择自己喜欢的食物，然后模仿录音进 行对话。 2) 展示作品，核对答案进行自我评价。 5 课外活动 (Additional activities) 1) 教师鼓励学生在家里吃饭时和爸爸妈妈讲英语。向爸爸妈妈要东西的时候也 要说英语。 2) 听录音，大声朗读 Fun story 并背诵下来。 1 大青树下的小学 第一课时 教学目标： 1.认识“坝、汉”等10 个生字。会写“晨、绒”等13 个字。 [^@~#*] 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 读出对这所小学的喜爱之情。 [#@*%] 3.背诵自己喜欢的部分课文。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备 : [@~#*^] 1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。 3.准备生字书写的多媒体演示。 [@~%^] 教学过程： 一、举行“民族风情”展示会 1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族