科学教育科学六年级上册3、杠杆的研究.pptVIP

重点 力点 支点 左 右 重点 力点 支点 左 右 如果要让它称更多的重物,该怎么办呢? 支点 力点 重点 Back 杠杆的研究 教科版小学科学六(上)年级适用 重点 支点 力点 怎样的杠杆能省力呢? 左 右 支点 谁能说说桌上的这个装置有什么特点? 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 如果左右两边的钩码数和格数都不能相同，你能使杠杆尺平衡吗？ 1 3 4 2 5 左 右 支点 1 3 4 2 5 √ √ √ 1、仔细挂，挂出多种平衡的方法。 2、认真记，记好后再试别的方法。 要求: 如果左右两边的钩码数和格数都不能相同，你能使杠杆尺平衡吗？ 3、左右两边都只挂一个位置。 整理数据：使杠杆尺平衡的几种情况 组别 左 边（重点） 右 边(力点） 格数 钩码数 格数 钩码数 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组 F S 组别 左 边（重点） 右 边(力点） 格数 钩码数 格数 钩码数 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 第十组 找一找，哪些组能用较少的钩码撬起较多的钩码？ 分析这些数据,看看这些数据有什么规律? 序号 左 边 右 边 格数 钩码数 格数 钩码数（个） 一 1 2 1 二 1 3 1 三 1 4 1 四 1 5 1 使杠杆尺平衡的几种情况 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 左 右 支点 力点 重点 T 支点 力点 重点 支点 力点 重点