新北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶教案》x教学材料.docxVIP

1 新北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教案及板书设计教学目标：1、通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法。2、使学生初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。3、培养学生小组合作的意识和能力。教学重难点：使学生掌握9＋？的进位加法是重点；使学生掌握9＋？的进位加法是难点。教学方法： 实物演示法、操作法。 、课前准备： 计数器、小棒。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1．（出示宠物小精灵皮卡丘）你们认识它吗？喜不喜欢皮卡丘？今天皮卡丘就来到了我们的课上和我们一起学习。2．游戏（1）下面皮卡丘请我们同桌的小朋友先来做个凑十的拍手游戏：你拍1，我拍9，我们都是好朋友。你拍2，我拍8，团结起来力量大。你拍3，我拍7，我们从小爱学习。你拍4，我拍6，说话老实不吹牛。你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。（2）提问：师：看到7。??生：想到3。师：看到1。??生：想到9。师：看到4。??生：想到6。二、自主尝试，探究算法。1、谈话引入：出示“有几瓶牛奶“图师：小猴子不知道两个箱子里有几瓶牛奶，请同学们帮忙算一算。2、探究算法（1）四人小组，学习研究（教师巡视）（2）小组汇报：a.小明：我是用小棒数出来的，1，2，3……14，一共14瓶。b.小东：我用的是加法，9+5，把9凑成10。先从5瓶里拿出1瓶，和9瓶放在一起，是10瓶，10+4=14?? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 9 + 5??=? ?? ?　　　　　　　　　　　　　　 /　\　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?1? ?4教师板书：　? ? ９　+　５　＝　１４? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? / \??? １ ４??? ?? ?? ?? ?? ??c.小华：我也用加法，9+5，把5凑成10。从9里拿出5，和5 放在一起是10瓶，10+4=14? ?? ??? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 9 + 5 =?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? / \? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???4? ?5把9分成4和5?教师板书：? ?? ? ９ ＋ ５ ＝１４ / \ ４ ５?d.小娟：我和大家的方法都不一样，是用计数器算出来的，先拨9个，再拨1个，是一个十，把个位上的10个拨去，在十位上拨上1，再在个位上拨上4个，是14个。3、新课小结：你认为哪种方法比较好？说一说，你喜欢哪种方法就用哪种方法去计算。4、体会算法。试一试（72页） 用你最喜欢的方法计算，并和同桌说说你的算法。师：我发现有些小朋友算得很快，你们能把你算得快的秘密告诉大家吗？师：你的发现真是了不起！（全班表扬）我们不仅要看题仔细，多练，还要学会去找它里面藏着的小秘密，这样才能算得又快又好。三、巩固提高，发展思维。1．圈一圈，算一算：完成73页1题。? ?（学生在圈的时候，可能有不同的方法，如拆大数或拆小数等。教师应该鼓励用不同的方法对学习有困难的学生，也可以让其通过实物操作帮助理解问题。2．看一看，说一说：完成73页2题。? ?（先让学生仔细观察图，说一说图的意思，然后独立完成。）3．数学游戏：完成73页游戏题。四、总结：这节课你学会了什么？和你的同学说说，回家和爸爸、妈妈说说！板书设计：?　　９　+　５　＝　１４　　　　　　　９ ＋ ５ ＝１４? ? 　　 / \ / \ １　４ 　　　　　　　　　　４　５? ?? ?? ?? ?? ??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵权必究 联系Q 2， 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q