幼儿的学习方式和学习特点课件.ppt

3.语言理解的学习 案例分析： 有位实习老师说：和小毛头打交道真是很有道道，今天有个小家伙就是不肯吃饭，嘴巴一直闭着，我很生气，说话的声音也就大了些。带教老师走过来，对我说：对他，你喊破喉咙都没有用的，来，我来。只见她拿了个小凳子，轻轻坐下来，对小家伙说：宝宝来，老师帮你吹一吹汤，宝宝很乖的，一定吃得又快又好。没想到，他的小嘴真的就芝麻开门了。 4.综合性的学习方式 什么是综合性的学习方式？ 在某种活动中，兼有几种学习方式，特别是语言、观察和操作学习的结合。 想一想：如果你遇到一个孩子挑食，你有什么办法让他乖乖的吃饭？ 5. 交往中的学习 交往表现为人与人之间在一定的相互关系基础上的相互交流和沟通，从而达到相互理解、相互影响和协调行动的过程。 从交往对象上看，儿童的交往包括： （1）亲子交往 （2）同伴交往 （3）师幼交往 幼儿的学习方式和学习特点 假设一个人在17岁时的智力为100%，那么4岁前获得50%，4－8岁获得30%，8－17岁只能得到其余的20%。 ——布卢姆 主要的教育是5岁以前奠定的，你们5岁以前所做的一切，等于整个教育过程的90%的工作。 ——马卡连柯 观看视频: 3岁女孩背乘法口诀 问题 : 1.您又何感想? 2.您认为会产生哪些后果 ? 问题 一个成人的脑大约有140亿个神经细胞，大约相等于银河系的星星。同样的细胞数量为什么有人聪明的能获诺贝尔奖，有人笨的考不上高中呢？ 从当代脑科学研究的角度看，是脑细胞结构差异造成的——树突的多少及其连接方式不同。 提纲 一、幼儿学习的关键期 二、幼儿学习的主要特点 三、幼儿学习的主要方式 宫川和他的水稻 一般来说，稻穗一穗的结粒也就在100粒到120粒左右，可是宫川采用他自己独特的方法，从幼苗时就倾尽心血。所种植出来的水稻，据说每穗能达到400粒以上。 富山县的水稻种植家宫川庄太郎在谈到他种植水稻的心得时也说过，当水稻开始从苗床上刚刚探出芽头的时候，只要每天都用心地对水稻苗说“你们要好好长大啊”，到收获时，水稻就会抽出非常饱满的稻穗来。 对于生命来说，发刃之初是极为重要的。我们应该认识到，所有的生命，在它生长伊始都蕴含着无限的机能。 虽说每一个孩子都蕴藏着神秘的天赋潜能，但是，如果缺乏适宜的教育环节和配套环境，那么孩子的天才终将面临被埋没的可悲结局。 “人工野孩”吉妮的悲惨世界 背景： 1970年在美国加利福尼亚发现一个“人工野孩”吉妮，孩子出生时是正常新生儿，在婴儿起也是正常的。但是从第20个月就被她的父亲关闭在小屋里，无人理睬，孩子长到13岁才被发现救出。后来科学家对她进行了8年的教育和研究，最后认定：吉妮的大脑由于缺乏早期生活经验熏陶和教育已经受到永久性的损害，不可能恢复。 说明： 因为错过了生活经验发育的关键期，这种隔离发生的越早，造成的损害就越严重。也就是说在关键期内越早给孩子进行教育，孩子的大脑就越聪明，灵活。 关键期：儿童心理发展过程中某种特征的形成或某种能力的发展，在某一个时期容易出现，错过这个时期就难以形成，这个使儿童心理获得显著而迅速发展的时期就是关键期。 黑天鹅对它的“爱人”不离不弃 洛伦兹——印刻 儿童学习的关键期 0－2岁 亲子依恋关键期 1－3岁 口语学习关键期 4－5岁 书面语学习关键期 0－4岁 形象视觉发展的关键期 5岁左右 掌握数概念的关键期 10岁以前 外语学习的关键年龄 5岁以前 音乐学习的关键年龄 10岁以前 动作技能掌握的关键年龄 专家指出： 婴幼儿期是智能开发、个性形成的最佳期与关键期，此时必须给予科学的教育，才能为其以后的成才奠基。 二、3-6岁幼儿学习的基本方式 幼儿怎么学的？ 1 　 判断一下是否属于学习。 婴儿刚出生时的世界是黑白的，后来能看出彩色的图案。 一个小朋友看到电视中有困难找警察，有一天他的笔不见了说要找警察叔叔帮助。 一个人从小就在游泳馆里游泳，但是没有学会， 突然过了几年后再去游泳时掌握了这项技能。 一个小朋友爬树摔了一跤，把膝盖摔破了，留下了疤痕，过了几个月疤痕消失了，但是以后再也不去爬树了。 、、 学习： 幼儿在特定情境下由于练习或经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 幼儿学习是幼儿因经验而引起的思维、行为、能力和心理倾向（包括态度、情感）等持久而深刻的变化。这些变化不是因成熟或是某种原因，如服药、生理短暂变化导致的暂时性改变”。 幼儿学习 行为的改变； 经验——不仅指外部环境刺激、个体的练习，而且包括个体与环境之间