2018苏锡常镇二模语文-试卷讲评.pptVIP

四、名句名篇默写（8分） （1）抟扶摇而上者九万里 （2）心远地自偏 （3）未成曲调先有情 （4）提携玉龙为君死 （5）飘飘乎如遗世独立 （6）金戈铁马 （7）天下为公 （8）我以我血荐轩辕 五、现代文阅读（一）（20分） 阅读下面的作品，完成13~16题。 三年级往事 路 明 13．作品用很多文字（二---四段）叙写妈妈不管“我”是一件好事情，这样写有什么作用？（6分） 散文的作用题： 1、内容： 描写什么（特点），营造氛围（渲染气氛）， 奠定感情基调， 暗示社会环境 2、结构： ①照应 ②总领 ③对比（反衬） ④铺垫（引出下文） ⑤过渡（承上启下） （由上文记叙、描写转向下文的议论、抒情） 13．作品用很多文字（二---四段）叙写妈妈不管“我”是一件好事情，这样写有什么作用？（6分） ①具体表现我的懵懂状态； ②与后文我对严彩萍的激烈反应形成对比， 增添了作品张力； ③为作品结尾表现我的内心成长作铺垫。 （每点2分） 内容 结构 效果 结构 14．简要分析作品中严彩萍的生活状态。（4分） 1.结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。  （6分） 1）贫穷：卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节 2）孤单：只有“我”和小狗陪伴她等情节 3）热爱生活、充满快乐：满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节 （生活的状况和心境态度） 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧, 回也不改其乐 。贤哉回也. 15．简要概括女主人家庭的生存状况。（6分） ①生活在战乱年代， ②家庭贫穷， ③丧夫多子，（死了丈夫、孩子多、压力大、无依靠，独自抚养孩子） ④饱受掠夺， ⑤被迫苟且偷生，（为了生存，偷翻客人包裹，图谋钱财；委身他人，以求一点物质资助，养育孩子） ⑥孩子活在暴力下。 （每点1分，共6分） 14．简要分析作品中严彩萍的生活状态。（4分） ①亲妈死了， ②后妈待他不好， ③成绩不好， ④受人歧视（大家看不起她，用谐音起绰号）。 （每点1分） （心境态度） （生活的状况） ？ 缺乏概括 苏锡常镇四市2018届高三二模试卷讲评 2018.5.25 二、文言文阅读 《后汉书 循吏列传 任延》 二、文言文阅读 任延字长孙，南阳宛人也。年十二，为诸生，学于长安，明《诗》《易》《春秋》，显名太学，学中号为“任圣童”。值仓卒，避兵之陇西。时隗嚣已据四郡，遣使请延，延不应。 任延，字长孙，南阳宛县人。十二岁时，他就成了太学的学生，在长安学习，他通晓《诗经》《易经》《春秋》，在太学中有名气，在学府中被称为“任圣童”。赶上兵荒马乱，他到陇西避难。当时隗嚣已经占领陇西四郡，派人去请任延，任延置之不理。 更始元年，以延为大司马属，拜会稽都尉。时年十九，迎官惊其壮。及到，静泊无为，唯先遣馈礼祠延陵季子。时，天下新定，道路未通，避乱江南者皆未还中土，会稽颇称多士。延到，皆聘请高行如董子仪、严子陵等，敬待以师友之礼。掾吏贫者，辄分奉禄以赈给之；省诸卒，令耕公田，以周穷急。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。 更始元年，任命任延为大司马部属，授予他会稽都尉一职。当时他十九岁，来接他的官员见他年轻很吃惊。他到郡以后，宁静淡泊无为，只是先派人拿了祭品去祭祀延陵季札。当时，天下刚刚平定，道路不通，来江南避难的人都没有回中原，所以会稽一带有才能的人很多。任延上任以后，对品行高洁之士像董子仪、严子陵等人一概聘请，并以师友之礼恭敬相待。部属有贫难，他总是分出自己的俸禄救济他们；他裁减士兵，要他们耕种公家的田地，以便周济穷困之人。他每次到各县巡行，总是派人慰问孝子，并招待他们吃饭。 吴有龙丘苌者，隐居太末，志不降辱。王莽时，四辅三公连辟，不到。掾吏白请召之。延曰：“龙丘先生躬德履义，有原宪、伯夷之节。都尉埽洒其门，犹惧辱焉，召之不可。”遣功曹奉谒，修书记，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘诣府门，愿得先死备录。延辞让再三，遂署议曹祭酒。苌寻病卒，延自临殡，不朝三日是以郡中贤士大夫争往宦焉 吴地有个叫龙丘苌的人，在太末隐居，立志不变。王莽时期，四辅和三公连续召他做官，他都不去。属官禀告任延请求将他召来