五年级上册数学教案-6.3梯形面积-探索梯形面积公式及应用 ▎冀教版（2014秋） (10).docVIP

《梯形的面积》教学设计 教学内容：五年级上册《梯形面积》 一、教学目标：　 　1. 知识与技能：运用转化的数学思想，用多种方法探索并掌握梯形面积公式，能解决相关的问题，综合了解平面图形的内在联系。 　　2. 过程与方法：在观察、推理、归纳的能力中提高学生的动手能力和知识迁移能力，体会转化思想的价值。 　　3. 情感态度价值：进一步积累解决问题的经验，增强新图形面积研究的策略意识，获得成功体验，提高学习自信心。 二、教学重难点 　　教学重点： 　　探索并掌握梯形面积是本节课的重点 　　教学难点： 理解梯形面积计算公式的推导过程是本课的难点。 教具准备： 多媒体课件、两个完全一样的梯形卡片 三、教学过程： 　　（一）、复习旧知 1、复习已学的图形面积计算公式： 师述：“同学们你们都学过哪些图形的面积，是怎样计算的？” 根据学生的回答依次板书：长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长 平行四边形面积=底×高 三角形面积=底×高÷2  2、复习平行四边形、三角形面积计算公式的推导步骤： 师述“想一想你们是分几步把平行四边形、三角形面积的计算公式推导出来的？” 学生汇报时板书所学图形的图片及面积公式，回忆三角形和平行四边形的面积推导过程，引出转化的数学思想。在学生汇报梯形引出课题，并板书课题。 　　【设计意图：本环节由点开始学生就展开