五年级下册数学微课教案－《圆的面积》 苏教版（2014秋）.docVIP

附件2 微课教学设计模板 授课教师姓名 翟会兵 微课名称 《圆的面积（一）》 知识点来源 □学科：数学 □年级： 五年级 □教材版本：苏教版 □所属章节：第六单元 录制工具 和方法 利用CS8录制 设计思路 重视直观教学，通过引导学生动手操作、演示、观察，再运用转化的方法，把圆分成若干等份，拼成一个近似的长方形，由长方形的面积公式推导出圆的面积公式。这样有利于发展学生的空间观念。 教学设计 内 容 教学目的 通过学生剪一剪、拼一拼，发现圆的面积与长方形的面积的关系。从而推导出圆的面积公式。并能熟练记住圆的面积公式。进一步发展学生的空间观念。 教学重点难点 运用转化的思想推导出圆的面积公式。 教学过程 直接导入 师：同学们好，现在我们一起来学习圆的面积（一），也就是如何推导出圆的面积公式这一知识点。 互动新授 （一）1、想一想，圆的面积指的是什么？（圆所占平面的大小叫做圆的面积。） （二） 2、师：以前我们在推导平行四边形的面积公式时，可通过剪切把平行四边形转化为长方形，从而推导出平行四边形的面积等于低乘高。那么我们能否将圆转化为以前的图形来推导出圆的面积呢？我们一起来做一做吧。每小组的两人剪切，一人拼接图形，两人记录结果。 A、首先，把一个圆平均分成8份，经过拼接形成一个近似的平行四边形。 B、