五年级上册数学教案-6.4组合图形的面积-运用学过的知识解决面积 ▎冀教版（2014秋）.docxVIP

组合图形面积 教学目标: 　　知识技能 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。 　　过程方法 2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。 　　情感态度 3、培养学生的观察能力和动手操作的技能,发展空间观念,提高思维的灵活性。 　　4、通过拼组图形,使学生感受数学与现实生活的密切联系,体会数学带给大家的生活美。 　　教学重点:探索并掌握组合图形的面积计算方法。 　　教学难点:理解并掌握组合图形的组合及分解方法。 　　教具准备:多媒体课件 　　学具准备:各种有色卡纸、胶水、剪刀等。 　　教学过程: 　　一、复习铺垫: 　　课前两分钟，复习：优秀学生提问背诵已学过平面图形的面积公式。 　　二、创设情境,激趣导入。 　　拿周围实物做引导，让学生们认识组合图形。出示中队旗，引入课题。 三、自主学习,探究新知。 出示自学指导，请一个同学给大家朗读。（请差等生读，激发差等生的学习兴趣。） 1.可以怎样分割？请你想一想，做一做。 2.你分割出来了什么图形，求它的面积需要确定哪些数据？ 3.分割出来的图形面积各是多少？ 4.组合图形的面积怎样计算？ 让学生们带着问题学习3分钟，然后小组讨论5分钟。这个过程，老师在下边给予指导，看到分出来的，可以说清楚的小组，让他们把教具展示到黑板上，待其所有答案都