色粉共16次-教学预案实施.docVIP

第三小学自选式校本课程 色粉 教学预案 授课时间： 年 月 日 教学 主题 认识色粉（三原色） 教学 目标 通过课前搜集资料、教师讲解，初步认识色粉。 激发学生对于色粉绘画的喜爱情感 历程。以此激发学生对于中国传统绘画的兴趣。 教学 重难 点 重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性 难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领 教学流程： 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、导入新课: 2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识 三，讲授新课: (一)认识三原色 1认识三原色:a.出示定义。问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 (二)师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。 四、课堂练习 1、用圆、方、三角形等几何图形，自?己?译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。 2、作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色 3、学生作业，教师巡视指导。 备注： 第三小学自选式校本课程 色粉 教学预案 授课时间： 年 月 日 教学 主题 认识色粉（三间色） 教学 目标 通过课前搜集资料、教师讲解,认识三间色----橙、绿、紫以及用原色调配间色的技能。 教学 重难 点 重点：使学生认识三间色及其色彩特性 难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 教学流程： 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、导入新课:(2分钟） 1?放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答，刚d看到的颜色有哪些? (红、黄、蓝、橙、绿、紫……， 2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。 板书课题:《三原色与三间色》 三，讲授新课: (一)复习三原色与三间色。 1?复习三原色: 师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话? 2?认识三间色: a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色? (让学生细致观察后回答。) 师小结:用色块表示。红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 c.做实验:通过实验，进一步证实三个公式。 d.得出定义。 师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。 生:(答) 师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。 3?做游戏: 师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。 (二)师示范三原色调配三间色，， 师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。 四、课堂练习 1?用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。 4?讲评作业。三、小结评价——畅谈收获教学流程： 而素描在中国发展到今天，只有几十年的历程，但为色粉提供了基本的造型手段。 备注： 第三小学自选式校本课程 色粉 教学预案 授课时间： 年 月 日 教学 主题 色粉基本应用（十二色平涂） 教学 目标 通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。 教学 重难 点 重点：进一步了解色彩三要素的基本概念及其特点。 难点：用十二色进行平涂练习。 教学流程： 教学过程： 　 一、组织教学：检查学生用品准备情况。 　 二、引入新课： 　 发展思维，启发学生的相象力。 　 世界是多彩的，我们无时不在感受色彩，同时也在不断用色彩装扮自己。（大屏幕展示几幅色彩鲜艳的图片） 　 教师提问：同学们能够从大自然中找到