六年级上册数学教案-2.1 分数除以整数｜ 北京版 (2014秋） (4).docVIP

分数除以整数教学设计 教学目标：1、引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义掌握分数除法的计算方法，能正确的计算分数除以整数。 2、通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导学生参与、独立思考、合作交流、提高计算技能。 3、动手操作，通过直观认识使学生理解分数除以整数，引导学生正确地总结计算法则，并能准确地计算 。 教学重点：使学生理解算理，正确总结、 应用计算法则。 教学难点：使学生理解分数除以整数的算理。 学情分析 根据学生的思维特点，自然地向学生渗透转化、数形结合等数学思想方法。激活学生已有的知识经验，发散学生的类比思维，促进学生的正确迁移。教学策略及教法设计：一、创设情境，导入新课。通过电脑出示让学生感受一下我们今天所学习的知识来自生活中，从而让学生对这节课更感兴趣。二、小组合作，学习新知。 先通过情境复习整数除法的意义，给出一个整数的乘法算式让学生写出两个除法算式。再根据除法算式改编成两道除法问题，最后并把整数改成分数，分别引出3道分数乘、除法的算式和问题。这过程从整数乘法引出整数除法，得出除法是乘法的逆运算。再将整数化成分数，用同样的方法，证明除法是乘法的逆运算。并得出整数除法的意义分数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算