假说与科学探究.docxVIP

科学假说探究 摘耍：假说在逻辑学上是一个很重要的内容，在假说的提出和论证及验证的过程 中，会用到逻辑学中的归纳、类比、证明和反驳等方法。而科学假说在科学研究 上有着至关重要的作用，本文便对这方面内容加以阐述。 关键词：科学假说 归纳推理类比推理论证 作用 一、假说的概念及其特征 假说的概念 假说，指的是人们根据己有的科学理论、科学知识对新的科学事实和未知的 规律所做的假定性和推测性的论断与说明，更深层次的说假说就是根据一定的科 学事实和科学理论，对科学研究中的问题所提出的假定性的看法与说明，所以假 说可以看作就是对问题尝试性的解答。而这些问题可以是在科学研究过程中新产 生的，也可以是针对原來就有的理论的一种新的看法和阐释。从这个层面上讲， 假说不仅是对新事实所作的试探性阐释和假定性说明，而且也可以是对理论11 身 的矛盾、理论与新旧事实之间的矛盾所作的理论说明。在科学研究的过程中我们 遇到齐种齐样的假说，而随着研究的不断深入，有的假说被人们证实是止确的， 有的则成为谬论。 假说的特征 从假说的概念出发，我们可以看到假说具有以卜?几个特征 （1） 科学性 假说的科学性是由于假说的提出是基于客观事实和原有的己被人们证明的 科学理论和规律，它是由理性或想象力尝试性地提出來而后又通过以某种方式直 接面对“事实”来检验其真理性或有效性的理论猜测。假说并不意味着凭空猜测, 不是人们自我意识的随意阐述。 （2） 猜测性 但假说毕竟是人们对未被证实的现象或问题的一种认识或论断，至少在当前 的研究水平下没有对这一问题科学确定的解释，对问题的看法只能是一种推测， 还没经过实践的检验，所以说它仍然是一种存在疑问的思想形态。 （3） 预见性 假说虽然是一种不确定的思想形态，但它是对事物的本质、事物的内 在联系、事物的规律性的猜测和推断，从这个层面上说就已经具有一定的 预见性，是人们意识上的一种探索和发现，当然这种发现的正确与否还需 要对其进行验证。 从以上的论述我们可以看出假说主要是应用在科学研究中，因此我们 便以科学假说的捉出和后续的一系列环节为对彖作一阐释。 二、 科学假说的提出 科学假说的概念与提出过程 首先,我们需要了解何为科学假说。科学假说是科学理论发展的思维形式， 是人们根据己经掌握的科学原理和科学事实，对未知的自然现象及其规律 性，经过一系列的思维过程，预先在□己头脑中作出的假定性解释，它同 样貝有以上齐特征。 有了这一概念，让我们來大致了解一下科学假说的提出过程是怎样的。科学 假说的提出是指研究者依据为数不多的事实材料和已有的理论原理，通过一系列 的思维过程，对所遇到的现象产生的原因和发展的规律性，作出初步的假定。这 个过程：问题的产生，问题的分析和假说体系的建立。人们在科学研究过程中往 往会因为新III理论Z间或者某个理论内部逻辑上存在才盾等原因而遇到了问题， 然后研究者便以原理论框架为基础，同时设法寻找突破性的想法，实现解决所遇 到问题的目的，并不断对这一想法添加科学依据，从而形成一个相对稳定的假说 体系。从逻辑体系上看，科学假说的提出具有较高的严密性，它必须遵循解释性 原则、预见性原、创造性原则和对应性原则。 科学假说的提出方法 假说的提出常用类比法和归纳法。 归纳法是从一些个别事实概括出一般概念、一般规律的思维方法，它分完全 归纳法和不完全归纳法两种，假说的提出往往采用不完全归纳法。 类比法是根据两个对象在某些屈性上类似，通过比较而推出其他属性也类似 的思维方法，是一种由个别到个别的推理形式，它貝有较高的或然性。 然而在具体的研究中往往是以上两种方法混合起來用，可以从一定程度上提 高假说在逻辑上的严密性。 三、 科学假说的论证 当我们根据解决问题的需要提岀一个科学假说之后，就需要对它进行进一步 的研究和分析补充，并对它的止确与否进行论证。论证就是用已知的已经实践检 验为真的理论或事实作为根据，通过合乎逻辑的推理來证明或者反驳某个判断正 确性的一种思维过程，包括证明和反驳。 证明 证明，可分为归纳证明、类比证明和演绎证明。归纳证明是通过广泛搜集事 实资料来证明某种观点的正确性。运用归纳证明时，通常是运用完全归纳、科学 归纳或者概率统计等多种方法来进行，并且要能通过分析确切了解其可靠程度。 演绎证明是运用各种理论原理来证明某种观点的正确性。类比证明是应用类比推 理的形式，根据特殊性论断来论证特殊性的方法。一个假说的建立Z后，既要寻 求尽可能多的经验证据的支持，进行归纳证明，又要应用更普遍或更深层次以及 其他科学理论进行演绎证明，同时类比证明又可以提供更多的支持证据。但大体 上来假说如耍成立，不仅要能够解释各种相关的事实，更要能说明它同英他经检 验为真的科学理论并不相冲突以至协调可以互相导出。因此，从这一意义上，对 假说的建立或确