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学习《现代科技概论》后的收获 21世纪，世界各国综合国力都在不断上升中，现今各国之间的竞争已经演变成现代科学技术的竞争。在上个世纪中，阿波罗登月计划成功、人类基因组计划的实施、宇宙学模型的建立、因特网的产生与发展等一系列的科学计划成功，使得人类在生物技术、信息技术、新能源、新材料、航天、海洋等高科技领域迅速发展，将人类带进一个崭新的21世纪。在这个充满紧张气氛的世纪里，知识能力、科学技术能力关系着一个民族在知识经济时代的前途和命运。 随着社会各阶层对于科学技术的依赖，如今科学技术发展迅速。而现代科技高度发展深刻改变了社会的面貌。例如科技在学生学习中的运用已得到社会的普遍关注。鉴于科技的重要性，各院校也普遍开展了现代科技概论这门课程。在学习这门课程当中，我们可以由《现代科技概论》这本教材看到此课程内容范围广，涉及自然、人文、社会科学等学科领域，介绍了几千年的科技发展史，从微观、宏观研究物质，还包括了对于生命、宇宙、科技等许多方面的探索。教材把握了总体，突出重点，从内容上进行选择，选取典型的、能涵盖的要素问题展开，并结合了学生的兴趣爱好，让我们认识到科技的神奇力量，也知道了科技并不仅仅是一些高科技产品的代名词。 在学习这门课程当中，我印象最深的是对于宇宙、对于星空、对于古老文化的探究。在一次课堂中，老师播放了一张由微观到宏观的图片，使我懂得任何一个微小的事物，都包含着宇宙的无穷信息。但是我们的认识相对于无限的宇宙来说，永远是微不足道的。我们有限的认识不仅无法探究神秘的大宇宙，就是那些我们司空见惯的事物，比如一个人，甚至一个十分简单的事物，我们所知道的只是它的无穷性质中的很小很小的一部分，无论研究多么深也不能彻底认识。如此看来，这个世界不是像我们所看到的那样简单，因而这个世界对于我们永远是神秘的。我们所看到的大千世界终归只是茫茫宇宙中的一角，可见宇宙的浩瀚。至今为止，人们已观测到的星系数目就达到十多亿个，而每个星系都是由无数个恒星、双星、星团组成。究竟有多少颗恒星、多少颗行星，谁也说不清。而对于宇宙的边界，人们已经能观测到距离我们150亿光年左右的河外星系，但这还远远不是宇宙的边界。从时间上，美国天文学家亚当斯和劳林两人推测宇宙的整个寿命约为10200年。他们在宇宙大爆论的基础上，同时使用了计算机模拟技术，并融合了最新的天文学成果，认为宇宙从开始到最后毁灭将经历繁星期、衰落期、黑洞期和黑暗期。因此，在我们有限的认识范围内，无论是从物质、空间，还是时间方面上，我们只能说宇宙是无限的。 除了神秘的宇宙，我对于天空中的星座也产生了浓厚的兴趣。天空中繁星璀璨，我们肉眼所看到的星星大约就有6000多颗，倘若不根据一定的规律，恐怕难以辨认那么多的星星。在几千年的漫长岁月中，星座的概念有了很大的发展。公元前13世纪，古巴比伦人吧黄道附近的星座确定为12个，依次为白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、室女座、天秤座、天蝎座、人马座、摩羯座、宝瓶座和双鱼座。而在1928年，天文学家以传统的星座为基础，将整个天空统一划分为88个区域，每个区域便是一个星座，内部有许多的星星，这个办法沿用至今。在生活中，关于星座的神话传了千年，人类对于星座的想象从未停止过。特别是年轻人对于星座的研究是乐此不疲。在这场星座的游戏中，有些人深信它可以告诉自己自身的性格、预测桃花运何时来临、预测自己明天乃至未来的命运。当然，我个人的想法是，星座对人命运的预测，是没有任何的科学依据的，是不能信的，但是把它当作紧张生活中的调剂品也未尝不可。关于星座，我也常惊叹地把它与金字塔联系在一起。金字塔的建造年代遥远，经历漫长岁月依然巍峨矗立。建造时曾用民夫十万，用一块块重二砘半至十六砘的巨石，借用河流才建成这巧夺天工的金字塔，这让人不禁惊叹当时埃及人的智慧。 1993年，热衷天文研究的罗伯特·波法尔发现吉萨高原乃至整个尼罗河谷金字塔的排列与猎户星座的星球排列完全一致。吉萨高地的三大金字塔与猎户星座的三颗明星之间，其对应关系精确到了令人难于相信的地步，它们不仅在位置上环环相扣，而且还以金字塔的大小，表现了三颗明星的不同光度。古埃及人十分崇拜猎户座,认为它们是死去的法老在天堂的居所；而金字塔则是法老的肉体在人间的居所……他们相信，当法老死后,他的灵魂将会透过金字塔内的上升通道,到达猎户座。因此，这三座金字塔一直被古埃及人认为是到天堂的“天梯”。无论是金字塔还是星座，它们一向是神秘的，当二者结合在一起时，似乎形成了一个巨大的谜团，仿佛在告诉着人们金字塔与星座形成了某种神秘的力量，也让埃及这个古老的民族充满了神秘的色彩。 在学习这门课程之中，我发现了学习的乐趣，深不可测的宇宙、变幻莫测的星空、日新月异的科技等等，这些都引起了我强烈的好奇心。而在姚老师幽默、轻松的教学环境中，上课成为了一种享受。一张