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一线教师在课题设计中存在的问题和解决策略(初稿) 沈阳市教育研究室科研部 ???? ??? 本文按教育科学研究方案的基本结构，分别从Ａ题目、Ｂ课题的提出、Ｃ研究的依据和原则、Ｄ研究的目标和内容、Ｅ研究的实施和Ｆ预期成果几大部分，针对一线教师在课题设计中的常见问题，通过大量实例，从正反两个方面进行了系统、全面、具体和分层次的分析。对于一线教师高质量的开展教育科研工作具有实际指导意义。 A题目部分 ? A11题目过大，研究问题模糊 ［问题实例］“学生学习困难的研究”、“学生口头表达能力培养研究”、“创造性使用教材提高教学质量” ????这三个题目中，前两个研究的对象（学生）虽然涉及到了，但表达的不具体。没有说明学生所处的年段。这样表达的直接结果是导致课题的题目过大，从现在的题目看，本质上意味着是要研究各级各类学校的学生。第三项研究题目则属于没有讲清研究对象（哪个年级，什么学科的教材）的同时，也没有讲清研究方法。 A21?表述不当，非课题题目 ［问题实例］“丑小鸭要腾飞“（实际要表达“薄弱学校转变学校面貌有效措施的研究”） A22句式不对（使用疑问句等非陈述句表述） ［问题实例］“如何打造高效课堂” 上面的表述，分别犯了研究题目确定的两个大忌－使用华丽的语言和使用疑问句式。 ［正确表述实例］ 1．名称要讲清研究的对象、内容和方法三要素。 如：初中生（对象）学习方法现状（内容）的调查研究（方法） 2．课题的大小要适当，通过下面一组相关课题题目的确定，我们能看到，尽管研究的内容都是学习兴趣，但研究对象的范围却是有明显差别的。 调动高中生英语学习兴趣的研究 调动高一学生英语学习兴趣的研究 调动高一学习困难学生英语学习兴趣的研究 通过创设情境调动高一学生英语学习兴趣的研究 高一学习困难学生英语学习兴趣研究? ［说明］ 教育科研课题名称的确定和表述是课题研究的具体化，是进行教育科学研究的第一步，它是将一个研究方向演化为一个确切的研究课题的过程,对课题研究起着决定性的作用。课题研究的开展和各个环节的活动都要紧紧围绕它来进行，课题名称的确定影响着整个研究的成败。因此，课题研究选好方向后，研究者应结合自己要解决的问题，反复推敲，精心选择，定出恰当的名称。确定一个好的课题名称，应注意如下三个方面： 第一，课题名称的表述要意义准确。课题名称要能明确地表达出这项研究的主要内容和主要问题，行文含义要明确。首先，要求课题是一个有确定涵义的具体问题。教育科研课题的大小要适中，如果课题太大、太笼统，就会使研究无从下手；如果课题太小、过于狭窄，就事论事，就会使课题研究失去应有的意义和价值。其次，课题的表述要清楚地说明本课题的研究范围。研究范围是对课题的研究对象总体范围的具体规定，主要明确研究的角度。因为一个问题的研究，完全可以从不同的角度去进行，不同的角度规定了不同的研究对象范围。因此，课题名称的表述应明确研究的角度，从而明确本课题对象总体的范围。研究某一课题必须在特定的范围内进行，如对此不加限定，将导致研究的困难和名不符实。 第二，课题名称的表述要突出主题。课题名称的表述要突出主题，就是说课题的表述要力求反映研究的焦点和研究方向，这样有利于研究者明确研究内容，抓住研究重点。有些课题的表述，涵盖的范围过于宽泛，论题不集中，或者题目太大，无法操作，使研究的思路无法集中。 避免以上问题，应做到：一是课题表述的用词要具体化，即尽量使用特定涵义的词汇来代替泛泛一般的词汇，课题表述应尽可能将研究的关键词包括在内。课题表述通过使用具体化的词汇，就使得课题研究具体明确，主题突出，也便于操作了。 第三，课题名称的表述要规范、简洁。课题名称的表述要规范，就是说课题表述所用的词语、句型要规范、科学，要用学术性的科研术语，不可生造词语，以免造成理解上的歧义。课题名称的表述也不能用比喻句、反问句等，最好用陈述句。课题名称的表述还要力求简洁，就是说表述要在意义准确的前提下，用最简短精炼的课题名称表达出完整的意思。不必要的字应省去，使人一目了然。课题名称的表述虽未严格限定题目的字数，但一般在20个字以内。 ? B课题的提出 ? B11现实具体问题和研究的主题混淆。 ［ 问题实例 ］ 课题《拓展儿童视觉思维能力教学方法的研究》的研究者这样表述选题的意义： “当前学校的美术教学往往忽视学生的视觉感受，教师的教学方法单一，缺少探索性和创新性。许多教师追求的是课堂教学的‘顺利’进行，把程式化、成人化的思维灌输给学生，在一定程度上抹杀了儿童的灵感和创作天赋。本课题研究的创新点在于依靠知觉促进美术教育，尊重儿童的视觉表达，以视觉思维训练为中心，培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使小学美术课堂教学真正发挥其最本质、最基本的教学功能，发展学生形象思维、创造能力和心智发展等的育人作用，真正彰显自身的学