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一、诗歌形象 1?阅读下面两首古诗，然后回答问题。 采莲曲 ［唐］白居易 菱叶萦波荷肋风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 采莲词 ［唐］张潮 朝出沙头日正红，晚来云起半江中。 赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。 两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。 答案：白诗通过“欲语低头笑”的神态描写勾画出一位情窦初开、 腼腆羞涩的采莲姑娘。 张诗通过“并著莲舟”“不畏风”的动作描写写出了一群互助、 团结、勇敢的采莲姑娘。 2.阅读下面的诗歌，完成后面题目。 小园［清］黎简 水影动深树，山光窥短墙。 秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花①为我芳。 小园立小兰，新月似新霜。 注：①寒花：菊花。 本诗的后两联由物及人，请结合景物描写简要赏析诗人的形象特 点。 答： 答案：幽竹寒花（菊花），是孤傲优美的意象；新月新霜是高雅圣 洁、白璧无瑕的象征。幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的 劲节高风，一片冰心。此时诗人小立于这幽竹.寒花.新月之中，他 高尚的节操、澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤清高洁的形 象跃然纸上。 3?阅读下面一首宋词，回答问题。 忆王孙，春词 李重元 萋萋芳草忆王孙①，柳外楼高空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏, 雨打梨花深闭门。 注：①王孙：本指贵族公子，此处指主人公的丈夫。 作者精心选取了哪些意象？这些意象营造出什么样的氛? 作者精心选取了哪些意象？这些意象营造出什么样的氛 ? 答： 答案：作者精心地选取了芳草萋萋、杨柳青青、杜宇悲啼、雨打 梨花等四种意象。这些意象的组合营造出暮春时节令人感伤的氛 梨花等四种意象。这些意象的组合营造出暮春时节令人感伤的氛 写出了闺中少妇的思夫之愁。 4.阅读下面这首宋诗，回答问题。 虚堂 寇准 虚堂寂寂草虫鸣，欹枕难忘是旧情。斜月半轩疏树影，夜深风露更凄清。 注：寇准(961 - 1023),北宋政治家、诗人。因刚直不阿，两次 罢相。 本诗后两句描绘了怎样的景象？表达了作者怎样的情感? 答： 解析：本题考查对古代诗歌的形象.表现手法的鉴赏评价能力。 诗歌形象分为人物形象、景物形象。作者常常以人格化的事物为具体 描写对象，通过这种象征性的形象描写曲折地表达自己的思想感情。 在分析诗中“柳”这一物象时，可以分析其特征(倚.狂.蒙.不知)。 对于表现手法的分析，应结合具体的诗句来进行。 答案:月光斜照在半截窗户上,又把稀疏的树影投在堂屋的地上, 夜半更深，风露渐浓，营造了一种凄清的意境。环境的凄清是作者心 境凄然的折射，暮年迁谪，写出了诗人难忘旧情的凄楚之感。 5.阅读下面这首宋诗，回答问题。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 诗中的“柳”是怎样一个形象？作者用了什么手法来写柳? 答： 答案：诗中的“柳”是一个得志便猖狂的势利小人形象。作者抓 住了事物的特征，运用了拟人的修辞手法。第二句在动态上拟人，第 三句在心态上拟人一 用飞絮蒙住天地日月，把整个世界都变成它 的。诗人运用拟人手法隐喻某一类人。 6.阅读下面两首宋词，然后 6.阅读下面两首宋词，然后 答问题。 如梦令 ［宋］严蕊① 道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾 记，曾记。人在武陵微醉。 昭君怨 ［宋］郑域 道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。 注：①严蕊，宋代女词人，曾不幸堕为官妓，但心地高洁，尤善 琴弈歌舞、丝竹书画，色艺名冠一时。 两首词分别吟诵了一种花，请分析所吟的对象和所抒情感各是什 么。 答： 答案：对象：第一首吟诵的是桃花，从典故《桃花源记》中的武 陵人即可看岀。第二首吟诵的是梅花，从一、二句中可以看出。情感： 第一首作者借赞美桃花独标一格，超拔于春天群芳之上，表达了她虽 身陷风尘但心地高洁、凌越世俗的感情。第二首明写梅花不择环境, 实暗赞“贫贱不移，富贵不淫”的高洁品格。 二、诗歌意象意境 1?阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。 注： 俗欲念。 ①安禅：佛家语。指闭目静坐，不生杂念。②毒龙：指世 问：所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你 认为这首诗第三联两句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结 合全诗简要赏析。 答： 答案:“诗眼”分别是“咽” “冷” 答案: “诗眼”分别是“咽 ” “冷” O山中的流泉由于岩石的阻 拦，发出低吟、呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎 显得阴冷。“咽” “冷”两字运用了拟人、通感的修辞，精练传神地 显得阴冷。 显示出山中幽静孤寂的景象。 2.阅读下面诗歌，然