专题平行四边形的判定课后练习一及详解.docxVIP

专题平行四边形的判定课后练习一及详解.docx

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平行四边形的判定课后练习(一) 题一:如图,下列条件不能使四边形ABCD 一定是平行四边形的是( A. AB//CD, AB=CD B. AD//BC, AB//CD C. AD//BC, ZB=ZD C. AD//BC, ZB=ZD D. AD//BC, AB=CD 题二:在平面直角坐标系中,已知4(0, 0), 3(4, 0), C(3, 3),若以A、B、C、£为顶点的四边形 是平行四边形,则D的坐标为 . 题三:如图,平行四边形4BCD屮,对角线AC, BD相交于点O,点E, F分别是03, OD的屮点, 试说明四边形AECF是平行四边形. 题四:如图,在梯形 中,AD//BC, RADBC, BC=6cm, AD=9cm, P、Q 分別从 A、C 同 时出发,P以lcm/s的速度由A向D运动,Q以2cm/s的速度由C向B运动,其中一个动点到达终 点时,另一个动点也停止运动.试计算,当运动时间为多少时,直线PQ截出的具中一个四边形是 平行四边形? B0C B 0 C 题五:如图,ZCD、ABE、ZXBCF均为直线BC同侧的等边三角形.当AB^AC时,求证:四边 形ADFE为平行四边形. 题六:如图,现有一六边形铁板 ABCDEF,其屮 ZA=ZB=ZC=ZD=ZE=ZF=nO°, AB=10cm, BC=70cm, CD=20cm, DE=40cm,求 AF 和 EF 的长. 题一:D.平行四边形的判定课后练习参考答案 题一:D. 平行四边形的判定 课后练习参考答案 详解:A. AB//CD, AB=CD,—组对边平行且相等的四边形是平行阿边形,故A正确; AD//BC, AB//CD,两组对边分别平行的四边形是平行四边形,故B止确; AD//BC, A ZZ)+ZC= 180°, A ZB+ZC= 180°, :.AB//CD; 两组对边分别平行的四边形是平行四边形,故C正确; 只有当AD//BC, AD=BC时才能判定四边形ABCD是平行四边形,故D错误; 故选D. 题二:(7, 3)或(一 1, 3)或(1, -3). 详解:如图所示,①AB为对角线时,点D的坐标为(1, -3), BC为对角线时,点D的坐标为(7, 3), AC为对角线时,点D的坐标为(-1, 3), 综上所述,点D的坐标是(7, 3)或(-1, 3)或(1, -3). 题三:见详解.详解: 题三:见详解. 详解:???四边形MCD是平行四边形, A OA=OC, OB=OD. ???点E、F分别是03、0D的中点, ???四边形AECF是平行四边形. 题四:2或3. 详解:设运动时间为/秒时,直线PQ四边形截出四边形是一个平行四边形, 当 AP=BQ 时,AP=t, BQ=6-2t, :.t=6-2t,解得 f=2, 当 PD=CQ 时,AP=9-t, CQ=2t, A9-/=2/,解得 Z=3, 此时点。与点8重合,符合题意, ???当运动时间为2秒或3秒时,直线PQ截出的其中一个四边形是一个平行四边形. 题五:见详解. 详解:???△ABE、ABCF为等边三角形, :.AB=BE=AE, BC=CF=FB, ZABE=ZCBF=6Q°. :? ZFBE=ZCBA, 在△尸〃£和厶 CZM 中,BF=BC, ZFBE=ZCBA, EB=AB, .?.△FBE竺△CBA(SAS). :.EF=AC. 乂 V A ADC 为等边三角形,.\CD=AD=AC.:?EF=AD. 同理可得AE=DF. ???四边形AEFD是平行四边形. 题六:50cm, 40cm. 详解:延长刚与CB交于点M,延长FE与CD交于点N, I ZA=ZB=ZC=ZD=ZE=ZF=\20°, ??? ZABM=ZBAM=60°, :.AAMB是等边三角形, 同理:是等边三角形, ?: ZFMB=ZEND=60。, ZF=ZC=120°, ???四边形FMCN是平行四边形, :?MC=FN, MF=CN, TAB= 1 Ocim 3C=70cim CD=20cm, DE=40cm, /. A F=5 Ocim EF=40cm. 形()A. 0A=0C, 0B=0D题四:如图,在梯形ABCD 形() A. 0A=0C, 0B=0D 题四:如图,在梯形ABCD P, AD//BC, 4D=10cm, BC=30cm,点P H点人向D以2cm/s的速 度运动,点Q自点C向B以3cm/s的速度运动,当一个点到达后另一点也停止运动,直线PQ截梯 平行四边形的判定课后练习(二) 题一:如图,四边形ABCD的对角线交于点0,下列哪组条件不能判断四边形ABCD是平行四边 B. ZBAD=ZBCDf AB//CD D. AB=CD, A0=C0 题二:在平面直角坐标系中,已知A(-2, 1)

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