2018年秋季高中地理必修一第五章第一节自然地理环境的整体性.pptxVIP

第五章 第一节;自学与检测;自学与检测1;水;水循环;自学与检测2;生物如何作用于其他地理要素;;关于生物在自然环境形成与演化中的作用的叙述，不正确的是 A、生物的出现促进了土壤的形成 B、生物能够参与各种岩石与矿物的形成 C、生物能够改变陆地水的化学成分 D、生物能够使地球面貌发生根本改变;自学与检测3;地理要素间相互影响产生新功能;举例1;举例2;; 如何理解自然地理环境具有统一变化的演化过程？？ 请举例说明【重、难点3】 ;水土流失体现“统一性”的案例;比一比：哪幅图体现“良性统一”？; P88“活动”：湖泊变为陆地，想想各地理要素是如何统一变化的？？;进一步体会地理要素的变化会“牵一发而动全身”; （不定项选择题）关于东北地区森林减少带来的后果的叙述，正确的是 A、土壤腐殖质减少 B、水土流失加剧 C、加快岩石风化 D、使降水易形成洪水;知识整合;;2、阅读材料，回答问题。 材料　右图为我国新疆地区常见植被“骆驼刺”示意图。骆驼刺的地上部分高度约在0.5～1米之间，但其地下有发达的根系，可深入地下几米，来吸收地下的水分，满足其生长的需要。;3、有关水土流失影响的说法，不正确的是 A、水土流失只是土壤的侵蚀过程 B、水土流失会导致地貌的变化 C、水土流失会导致植被的退化 D、水土流失会导致地方气候的变化;4、生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、分解作用;5、青海、内蒙古、甘肃等地大量挖掘“发菜”、“甘草”，导致自然地理环境的恶化，反映了(　　) ①地理环境具有整体性　②地理环境具有差异性　③陆地环境各要素之间相互联系、制约和影响　④某一要素的改变会导致其他要素甚至整个环境 状态的改变 A．①②③　　　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④;课后作业