《礼记礼运(选段)》教案设计.docVIP

《礼记·礼运（选段）》教案设计 【授课文段】 《礼记·礼运（选段）》 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 【授课老师】肇庆市第四中学 陈彬 【教学目标】 1、知识与技能：（1）正确理解文章大意，能够有节奏地朗诵或吟诵文段。 （2）学生在理解文段的基础上，对社会理想发表自己的见解。 2、过程与方法：（1）寓教于乐，在活动中感受传统文化的道德内涵。 （2）用“读、吟、演”等方式深化理解文章内涵。 （3）讨论文段对现代社会的启发。 3、情感态度与价值观：培养对传统文化的思想内涵和道德魅力健康的情感。 【教学重点】 1、理解文段的基本内容。 2、有感情地朗诵文段。 【教学难点】 1、流畅朗读文段，理解文段大意。 2、讨论文段对现代社会的启发。 【教学方法】 1、品读法。 2、合作探究法。 3、示范法。 【课时】一课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。【板书课题：礼记·礼运（选段）】 二、熟读成诵，理解大意。 （一）熟读成诵 1．老师范读，明确字词。 选贤与(jǔ)能 讲信修睦(mù) 矜(guān) 幼有所长（zhǎng） 男有分（fèn） 货恶其弃于地也(wù) 2．学生齐读，巩固难读字词。 （二）理解大意 1．通过译文与文段连线练习，理解文意。 2．学生理解地朗诵课文。 三、寓教于乐，勾勒蓝图。 1．活动一：大家从文段中看到的是一个怎样的社会？请用自己的话来描绘。 2．活动二：想一想我们现在的社会是你理想的社会吗？尝试分析社会现状。 3．活动三：我们尝试站在不同的角色，想一想，我们可以为我们理想中的社会做些什么呢？（分组分角色讨论，进行小组比赛） （1）作为公务员，我觉得我可以做……（2）作为商人，我觉得我可以做……（3）作为医生，我觉得我可以做……（4）作为学生，我觉得我可以做…… 4、小结。 四、再读课文，读出感情。 五、总结。 六、板书： 《礼记? 《礼记?礼运（选段）》 团结友善社会 团结友善 社会现状 理想社会 “我们” 温饱解决 精神缺失 安居乐业 品德高尚 热爱劳动